Часто бывает так: смотришь на фотографии детских пространств, а там
КРАСНОЕ!
СИНЕЕ!
ФУКСИЯ!
САЛАТОВЫЙ!
Мягкие игрушки, кубики, машинки, шарики, всё поёт, сверкает, само ездит - и всего этого много, всё это везде...
Глаза разбегаются.
У нас, взрослых людей.
А каково малышу, которому и так по природе своей всё интересно, а тут каждая штука так и старается обратить на себя внимание и как будто кричит: "Я! Меня! Со мной!"
Часто поначалу из таких пространств дети выходят перевозбужденными или, наоборот, очень уставшими.
Потом привыкают, конечно. Но начинают требовать постоянных развлечений, новых игрушек, ни на чем не могут сконцентрироваться, в лесу и на берегу моря - скучают. Как после грохота музыки очень сложно услышать шёпот.
⠀
У нас в яслях и садике почти всё - натуральных цветов. Минимум пластика. И на полках совсем мало материалов. Мы это называем "малостимульной средой"
На самом деле, если мы выставим всё, что у нас есть, по огромному пространству получится передвигаться только бочком. Но мы намеренно не показываем все наши сокровища сразу.
Мы хотим, чтобы малыш
✔️Услышал себя и свои желания. Что хочет именно он, а не яркие кубики и звонкие игрушки.
✔️Научился делать осознанный выбор. Важная история в условиях современного изобилия:) Но для этого выбор должен быть посильным.
✔️Смог достаточно времени уделить чему-то одному, не распыляясь, не теряясь.
При этом пространство живое, оно меняется под потребности каждого ребёнка в группе.
А здесь можно прочесть наш материал о том, как помочь ребёнку вырасти гением.