Сначала он просто не говорил до 2 лет. Педиатр успокаивала: «Ничего, вырастет – заговорит». В общем развитии ребенок мой не отставал, и отлично выражал эмоции указательным пальцем или разноуровневым мычанием.
Беспокоиться я начала в 2 года и 4 месяца, когда, сидя возле детской площадки с кучей одновозрастных малышей, я заметила, что все они что-то друг другу говорят. И только мой упорно молчит или редко-редко что-то вопросительное «мыкнет», взглянув на меня.
Разговорились с такой же одинокой мамой, выгуливавшей старшую дочь, пока младшая была дома под присмотром бабушки. Кажется, она приболела и поэтому с собой ее не взяли.
Новая знакомая рассказала мне, что сейчас детей с дефектами речи становится все больше и больше. И она – как частный логопед – постоянно сталкивается с такими ребятишками, которые абсолютно нормальные, развитые, но почти не говорят.
Она рассказала мне, что часто это обусловлено отсутствием разговоров с растущим ребенком. И что телевизоры с мультиками совершенно не развивают речевой аппарат, чем очень сильно меня удивила. Оказывается, мозг маленького ребенка реагирует на эмоциональную окраску, которую редко передают в мультфильмах так, как если бы с ребенком разговаривали его родные и близкие. А именно благодаря такого рода вовлеченности он и учится произносить сначала слоги, повторяя что получается, а затем уже и слова. И что самое главное – необходимо проговаривать с ребенком все действия, то есть вовлекать его в процессы, происходящие вокруг него.
К нам присоединилась еще одна мама, которая спросила: как можно разговаривать с малышом, если он все равно ничего не понимает. «Я что сама с собой должна говорить?» - удивилась она и пояснила, что не хочет выглядеть странной, выгуливая коляску с младенцем, и рассказывая ему обо всем, что они проезжают. И что вообще, по ее мнению, он сам все увидит, если захочет.
Тогда логопед пояснила нам, что в этом – страшная ошибка всех родителей. Которые думают, что разговаривать ребенок учится просто так, сам по себе, наблюдая мир. Она уточнила, что если ребенок растет в среде, где много и часто разговаривают, то он, конечно, может повторять какие-то слова. Но этого все равно недостаточно.
А, ведь, часто у ребенка нет и такой среды под рукой. Потому что мама, сидящая дома в декрете, может целыми днями, например, молчаливо выполнять свои обязанности и только во время традиционных действий ритуально повторять: «ешь», «не плачь», «вот тебе игрушка». А этого катастрофически мало для освоения языка.
То есть логопед многократно подчеркнула нам важность эмоционального фактора во время речевого фона. Буквально обо всем надо говорить вслух, обращаясь к ребенку, с определенной интонацией. «Вот приехала бабушка, привезла тебе подарок, сейчас она его достанет, и ты сможешь увидеть – что это, а потом вы с бабушкой будете играть». Максимально эмоционально. Потому что первое, что усваивают дети, – это эмоции своих родителей и свои собственные.
После разговора с логопедом я стала воплощать данные ею советы в жизнь. И хочу сказать, что, действительно, эффект есть. Я нашла идеальный для себя вариант: я много разговариваю во время всех наших игр с ребенком.
И самая любимая разговорная игра у нас получается с книжками. Но только в них должны быть очень яркие и большие картинки, про которые можно придумывать разные истории. Даже несмотря на сюжет в самой книге.
И фигурки зверей на страницах особенно хорошо «заходят». Мой ребенок очень их любит и отлично реагирует. Надо играть вслух именно с теми персонажами, к которым тоже не равнодушен ваш ребенок. Пусть даже это будут предметы неодушевленные. Например, машинки. Про них тоже можно составить миллион историй. И ребенок все равно в это включается и начинает что-то лепетать. Это так здорово, когда у него получается целиком сказать слово. Или даже небольшое предложение.
Я хочу сказать всем мамам, у которых детки не говорят, что беспокойство за ребенка – это нормально. Узнать у врача все ли в порядке – тоже желательно. Но главное – не ленитесь развивать ребенка с помощью игр, специальных задачек, можно, в конце концов, походить в развивающий детский центр, где с ним будет заниматься специальный педагог. Не ждите, что ребенок заговорит сам. Не откладывайте это на потом. Развитие через разговоры и игры мне лично очень помогло.
Поэтому если у вас тоже есть задача развивать речь ребенка так, чтобы ему было интересно и не скучно, то нужно пробовать все, какой-нибудь метод да сработает. Удачи!