Исследования показывают, что всего 25% учащихся усваивают информацию преимущественно путем чтения учебников и прослушивания лекций. Большинство учеников нуждаются в иных способах подачи материала. Система образования делает упор именно на чтении и лекциях, несмотря на то, что объем информации, остающейся в долговременной памяти, при таких методах обучения минимален.
- В наше время большинство отличников предпочитают методы обучения, расположенные в самом «верху» «Конуса обучения». Они хорошо воспринимают написанный текст и запоминают материал прослушанных лекций.
Исследования показывают, что всего 25% учащихся усваивают информацию преимущественно путем чтения учебников и прослушивания лекций. Большинство учеников нуждаются в иных способах подачи материала. Система образования делает упор именно на чтении и лекциях, несмотря на то, что объем информации, остающейся в долговременной памяти, при таких методах обучения минимален.
- Одна из причин неспособности отличников успешно обучаться с помощью методов из нижней части конуса состоит в их отношении к ошибкам, сформированном усилиями традиционной школы: ошибаться нельзя, потому что это показатель глупости. Поэтому отличники любыми способами избегают ситуаций, в которых могут совершить ошибку.
- Они не преуспевают в деятельности, занимающей нижнюю ( главную) строку конуса обучения,— в выполнении реальных действий.