Таким учителем стать и легче, и сложнее, чем в муниципальной школе.
Образование (education)
Образование желательно получить в тех ВУЗах (обычно американских), в которые стремятся попасть и ученики частных школ. Частные школы в США ещё называют preparatory (prep) schools, то есть уже в названии заложена их миссия - подготовить человека к институту. Естественно, если учитель сам поступил в хороший ВУЗ, то и учеников своих научит добиться того же.
Если ещё и оценки за учёбу были высокими, то значит, кандидат пишет складно и грамотно, читает с пониманием и говорит членораздельно. Таким образом, не стыдно будет выставлять учителя перед учениками и, самое главное, перед родителями.
Сертификация (certification)
Никакой сертификации частные школы не требуют, в отличие от муниципальных школ. Как так? Вот что мне сказал сам директор частной школы:
Какая-то там сертификация... Если тебе хочется преподавать и работать с подростками и если есть к этому талант, то никакие уроки педагогики тебе не нужны. Окунёшься в работу и сам всему на деле научишься.
Конечно, это упрощённый ответ. Есть наставничество заведующего кафедрой и разные программы по повышению квалификации учителей в самих школах. Летом школы оплачивают разные курсы. Однако, повышение квалификации в процессе работы, а не в теории очень распространено в частных школах.
Я однажды записался на летний курс истории и политики Ближнего Востока. На Кипре. И школа оплатила почти все расходы. Логика была такова, что любое мероприятие должно было как-то обогатить обучение ребят в классе. Ещё как обогатило.
Резюме (resume)
Обычное резюме. Сначала образование. Бакалавра хватит, но магистр - лучше. Кандидатская (Ph.D.) тоже пойдёт, но может и отпугнуть: как бы не занесло такого кандидата на повороте, так как слишком высокая квалификация. Потом идёт рабочий опыт. В самом конце - публикации и интересы. Иностранные языки очень приветствуются. Чем разностороннее интересы и навыки, тем больше шансов заинтересовать частную школу своей кандидатурой.
Письмо (cover letter)
Если письмо общего содержания, то в нём желательно описать философию, которой учитель сам придерживается. Например, половина классного времени уходит на самостоятельную работу учеников. Пусть они занимаются с первоисточниками или ещё с чем, но в группах и без особого контроля со стороны учителя.
Так называемая педагогическая философия XXI века - вот, что приветствуется сегодня. Есть целый набор модных слов и выражений в педагогике, которыми надо обязательно пользоваться, чтобы прозвучать лучше, хотя ничего особо не изменилось со времён Сократа или Аристотеля: если учитель может зажечь в ученике желание учиться самому, то это самое главное.
Есть ещё точечные письма, когда кандидат знает, в какую именно школу он пишет. Тогда надо посмотреть на сайт школы и узнать о ней как можно больше. Тогда и письмо попадёт в яблочко.
Рекомендательные письма (recommendation letters, references)
По ним школам тоже проще понять, какой перед ними кандидат. Письма, конечно же, все хорошие. Иначе не стали бы просить кого-то их написать. Работодатели, естественно, это тоже знают, поэтому смотрят внимательно, что в письме не написано, и составляют более полную картину о кандидате.
Самые шустрые кандидаты говорят своим знакомым, коллегам и начальниками, что они могли бы написать о них (о кандидатах). Можно даже составить план с ключевыми словами и словосочетаниями. Людям, которым предстоит писать письма, такая подсказка только облегчит дело.
Все рекомендательные письма конфиденциальные и обычно отправляются напрямую работодателю теми людьми, которые письмо написали. Таким письмам доверяют больше, чем тем, которые кандидат смог бы сам прочитать.
Агентства (headhunting agencies)
Их много. Самое большое агентство, которое почти монополист в этой области, называется Carney, Sandoe & Associates. Всегда обращаюсь только к их сотрудникам. Школы, которым надо найти учителей, тоже обращаются к этому агентству. Очень удобно, когда все документы собраны в одном месте и рассылаются моментально в те школы, которые подходят по всем параметрам.
Когда кандидат устраивается на работу, школа, а не кандидат, платит агентству за оказанную услугу.
Carney, Sandoe & Associates охватывает все США и серьёзные школы в других странах. 'Серьёзные', потому что многим англо-язычным школам довольно и путешествующей молодёжи на пару лет, а потом другие прилетят на смену. А вот такие школы как King's Academy в Иордании ищут больше учителей на долгосрочную перспективу. Зачем кого-то заново натаскивать каждый год-два?
Дикое желание преподавать за невысокую зарплату (not too practical but fulfilling)
А то работа выжмет из учителя все соки, а ради чего именно? Однажды я разговаривал с одним коллегой, которому до пенсии оставалось несколько лет всего. Такой старожил в педагогике. Воробей стреляный.
Беседа состоялась в самом начале лета, прямо перед моей поездкой на практику в инвестиционной аналитике. Сказал мне на прощание:
Помни, что в работе учителя есть нематериальный доход (psychic income), который порой затмевает доход денежный.
Для человека, которому на роду не написано работать учителем, эти слова прозвучат несусветной глупостью. Ну, а если для кого-то в них мудрость и залог счастья в жизни, то у самого последнего условия тоже можно поставить галочку и смело обращаться в агентство и искать работу учителем в частной школе.
Удачи, если решитесь! До новых встреч!
Если Вам понравилась эта статья, то Вам понравиться и эта: С чего началась моя педагогическая деятельность. Подписывайтесь также на канал, где много личных историй и размышлений обычного учителя в США.