Учитель: Запад и Восток
Мне с самого детства ярко помнится, как во мне формировалось понятие "Родина". Эти спонтанные приступы безусловной любви и принятия окружающего вплоть до слова, вплоть до блика. Ведь "Родина" включает в себя столько всего нужного и уже ненужного! И когда эти импульсы своей настойчивостью и постоянностью добрались до моего интеллекта, то я ухватился за формулировку, которой снабжали нас в школе: "Россия - это
ни Европа, и ни Азия". Это нечто среднее, промежуточное, буфер, тамбур, а ещѐ точнее – чѐрный ящик. В чѐрном ящике всѐ претерпевает непредсказуемые изменения. Очень охотно мой беспокойный холеричный темперамент принял такую формулировку в качестве оправдания собственному хаотичному поведению. Я так непредсказуем, потому что русский! Умом Россию не понять! Ну и всѐ в этом духе.
Когда к этой абсурдной логике добавилась подростковая наглость, всѐ
вообще встало на свои места в мироздании! Чем более я непредсказуем, тем более я хозяин положения. И как бы с тех пор меня не учили окружающие и сама жизнь, этот внутренний принцип представляет собой идеальный объект. Законченная Реальность, Бесконечность-Сама- в-Себе, Параллельная Вселенная. Потому что так красиво сказано, что ничего ни добавить, ни убавить.
Вот так формулировка, услышанная со школьной скамьи от учителя, превратилась в информационный вирус, нанѐсший непоправимый урон моему нравственному иммунитету. Можете рассудить, что история приукрашена, однако цель еѐ состояла в том, чтобы обратить внимание на такой момент: в ходе воспитания будущего человека дурные влияния, способные внести существенный разлад во внутреннюю гармонию личности, могут проникнуть в среду, окружающую ученика, незаметно (очень маленькие, когда угодно и с любого направления). Настоящая работающая система воспитания, очевидно, должна обладать очень
сложной системой цензуры и защитой ученика от дурного влияния.
Начинаю с дурного, потому что большинство родителей, прежде всего, беспокоит, как их чаду избежать дурного в процессе взросления. Следующей задачей родители, ставят развитие в своих детях талантов, способностей, или просто раздувают из них совершенно иллюзорную исключительность, лишь бы их ребѐнок обладал какими-то чертами, выгодно выделяющих ребѐнка на фоне остальных детей. И только на очередь задач третьего плана, родители ставят полезность. Такой порядок понятен, ведь в современном мире ВСЁ ОТНОСИТЕЛЬНО. Запросы родителей, их ожидания и чаяния облекаются в весьма плавающие формулировки, очень напоминающие результаты поисковика на запрос. Я не приукрашу, если скажу, что содержание голов некоторых родителей очень напоминает содержание Интернета.
Родители видят связь со своими потомками через систему социальных условностей, стереотипов поведения. Мыслят о них неказистыми форматами, взятыми не из самого надѐжного источника. Иногда общение ещѐ более скуднеет, родные изолируются друг от друга гаджетами, сидя за одним столом. Редкие семьи заботятся о поиске тайных троп во внутренний бурный мир своих детей. Часто для этого фактором выступает болезнь ребѐнка, затрудняющая его социализацию. Например, аутизм. Все слишком погружены в суету бесконечно обновляющихся новостей снаружи и шум электронных приборов. Когда руководитель детского центра, директор школы, психолог или врач услышал бы от родителя просьбу вроде:
«Вы знаете, в последнее время мой ребѐнок начал комментировать свои игры какими-то странными словосочетаниями. Мне бы очень хотелось попробовать разобраться в содержаниях этих фраз, и узнать, как развивается сюжет игр, которыми он занимается наедине»?
Естественно! В школе вам скажут, что ответственность за воспитание детей лежит на семье. А в семье вам скажут, что им некогда воспитывать 100% человека, что для этого создана школа. В конце концов, когда родителям работать?! Всѐ верно, эта статья так долго начинается, чтобы показать, что нет никакой системы воспитания и образования в обществе. Слово есть, а явления -нет. Традиции современных общеобразовательных школ не такие древние, чтобы похвастаться каким-то стоящим результатом. «Луначарские»,
«Ломоносовы», «Пушкины» выпускались иными учебными заведениями. Школа пифагорейцев существовала не одну сотню лет, чтобы дать миру формулировки и идеи, к которым до сих пор никто не может придраться. Нашей общеобразовательной школе нечего положить на чашу весов, если вдруг человечество начнѐт подводить итоги педагогике.
Система обучения, воспитания – это сложный механизм, а ещѐ вернее назвать еѐ – очень редкий организм. Не будем еѐ ругать, но вдогонку, в качестве «камня в их огород», отмечу, что Пифагору не требовалось специального министерства и органов надзора, чтобы дать миру пропорции безупречности, которыми мир до сих пор пользуется, сменив несколько политических устройств и экономических формаций. В наше же время школьный учитель окружѐн бесконечной кипой формализованных бумаг и отчѐтов, толпой инспекторов, директоров, ограниченным личным богатством и скромно обставленными кабинетами. И именно это выдаѐтся за «системность».
А чего хотите Вы, родитель, для своего ребѐнка от школы?
Я вообще скорее противник массовых или дерзких выступлений против
Системы. Ведь она лишь накапливает в себе удобные привычки и инертные традиции, которые порождают сами люди. У многих ли родителей в голове сложена стройная картина развития своего ребѐнка? Есть ли там система понимания законов развития, жизни, психологии, физиологии? Скорее всего, нет! Для этого и существует у человечества Учитель. Он знает хоть что-то! Он может предложить для человека достойную судьбу. Он вкладывает в руки человека ложку или ружьѐ и учит ими пользоваться в совершенстве.
Теперь, когда я высказался о том, что современный человек со всеми его слабостями и пороками совершенно зря пытается заменить Учителя на Бездушную Систему, я хочу поделиться своими наблюдениями, как Живая Традиция находит себе лазейку к внутреннему гению каждого человека в такой непростой ситуации. Я про тех людей, кто выполнял миссионерский
долг в Африке, нѐс грамотность в глухую деревню, обучал медицине и
гигиене полудикие племена Индостана. И если режиссѐр театра обдумывает мистерию художественного произведения, чтобы возбудить эмоции у пассивного зрителя, то подобные учителя способны увидеть сценарий развития завершѐнной личности в человеке и следовать ему.
Настоящие люди судьбы.
Хочется верить, что забытые нами Учителя, которые дали нам свет и
тепло, комфорт и сытость, способность к общению и мирному сосуществованию, не могли не оставить какого-то надѐжного предохранителя от того, что в один прекрасный миг вдруг всѐ взлетит на воздух и сгорит в последнем огне. Хочется верить в Доброе и Вечное. Каждый родитель, за редким исключением, обладает здравым смыслом, заложенным в него таинственным образом. Этот здравый смысл человеческого общежития проявляет себя в традициях, образах воспитания, манерах, диалектах, менталитетах.
Увиденное мною во время путешествий в обоих полушариях Земли, дало
славную пищу для размышлений. Трудно всех одной мерой мерить, но некоторые события и вещи я встречал только на Западе, а другие – только на Востоке. Меня изумил, как незаметно и без принуждения мир Запада убаюкивает своих жителей в коконе индивидуализма. Женская эмансипация разрушила традиционный институт семьи, подорвала первенство религии в вопросах внутрисемейных отношений.
Восток предпочитает жѐстко, зато «дѐшево и сердито». Быть нищим во многих странах Азии вовсе не порок, а общественное призвание. Женщине в Азии зачастую приходится помимо бытовых обязанностей, ещѐ приходится выполнять роль гужевого транспорта. Обе стороны завоѐвывали друг друга и не раз. Я материалист в вопросах социологии. Думаю, разница миров объясняется различиями в климате и пище. Бывали известные азиатские царицы, но деловая разведѐнная женщина - это скорее стереотип западной цивилизации. А вот работающая женщина, где-нибудь на стройке одной рукой размахивая кувалдой, а другой, придерживая грудничка, подкармливая его грудью - это что-то скорее индийское, или африканское.
Мне доводилось общаться с профессором, который не мог разобраться в сотовом телефоне. Контрастом ему в моей памяти выступает индус образованием в курс начальной школы, который помнил восточные притчи своего отца; в них языком художественных образов излагался подробный курс минералогии. На Востоке я слышу от человека, чей достаток стабилен, а социальное положение уверенное, что его жизнь - это крайне ограниченный взгляд на обстоятельства жизни, подобной тому, которым обладает корова в стойле. И мой ориентированный на Запад рассудок шокирован, потому что привык слышать от человека подобного положения более либеральные рассуждения о свободе воли или неограниченности силы материализации желания. Азиаты могут выращивать своих детей, чтобы сменить им пол, или сделать калеками для сбора милостыни.
Европейцы заливаются алкоголем и устраивают дебош в баре из-за результатов игры своей любимой футбольной команды. Взгляните на новости: вполне ожидаемо, что американцы набиваются на авианосец огромной толпой, плывут в другое полушарие и устраивают какой-нибудь стране оккупацию со всеми последствиями для мирного населения. А какой-нибудь азиат в обратку угонит грузовик и влетит на нѐм в толпу отдыхающих.
Беру наиболее близкую мне тему - тему современных танцев. Для меня очевидна разница в понимании танца (брейка) между людьми Востока и Запада. Идеальная механистичность исполняемых движений и полное отсутствие жалости к себе - классический почерк азиатского факира. Выверенный узнаваемый стиль школы и модная одежда, подчѐркивающая стереотипный образ, - такую форму обретает на танцполе западная мысль. Мы, русскоязычные, стоим и в этом мире танца особняком. Нас любит мировой зритель за оригинальные решения, командный дух и богатырское исполнение. В интеллекте мы тоже не уступаем ни тем, ни другим, потому что пускаем в ход "русскую смекалку", "русский авось" и, конечно, "Большой Русский Прикол".
Информация и технология застали власти обоих миров врасплох. И я имею в виду не только чиновников, купцов и военных. Нововведения повседневности превратили тысячи туристов в планктон: на пляжах всего мира на закатах миллионы людей делают всѐ больше миллионов «сэлфи», стоя по колено в воде. Даже могу себе представить, как по планете бежит "взрывная волна" вслед заходящему Солнцу закачки в сеть этих фотографий. Интересы и нации смешались, валюты спутали свои курсы, языки слепились в нечто похожее на "пра-вавилонский" - язык первых строителей Вавилонской башни, как я в шутку их называю. Можно услышать сетевой жаргонизм в Юго-Восточной Азии
или вообще на Балканах от цыган, и спрашивать в привокзальной забегаловке где-нибудь в Восточной Европе какой-нибудь кисло-сладкий
соус. Алжирский геймер хоронит своего канадского оппонента под
обломками виртуального небоскрѐба, отрисованного цехом китайцев под руководством итальянского дизайнера. В моѐм любимом искусстве, - в танце - произошли огромнейшие изменения вместе с приходом Всемирной сети. Информация в сеть поступает практически мгновенно: движения облетают весь мир за один день, музыка в неограниченной доступности, путешествия возможны каждый день в любую точку мира. Казалось бы, развивайся - не хочу.
Каждый имеет доступ ко всему, и теперь всѐ зависит только от его личного таланта и прилежания. Бери, следуй инструкции и добивайся заветных результатов! Но вместо этого мир танцоров становится "одинаково никаким". Впечатления, получаемые от наблюдения за их творчеством, кратковременны и разрозненны, свалены в кучу и теряются в бесконечном потоке их пестроты, как фотоны, бегущие по оптоволокну, как люминесцентные вернисажи центральных торговых улиц столицы. Вслед за популярными музыкантами, танцоры начали использовать базовые
движения для гипнотизирования массы со светящихся экранов, распространяя очень тривиальное и пошлое представление о танце только ради того, чтобы обрести популярность и попасть в особенное состояние сознания.
Если ты хотел просто развлечься, отвлечься от бытовых проблем, то это тебе подойдѐт. Но если ты ищешь интимного уединения с признаками Творца в собственных движениях, то это явно слишком беспокойная обстановка для творчества. Всѐ стало слишком на виду. Плохое выползло во всѐм своѐм многообразии, во всех своих масках на поверхность. Время пробуждать внутренние силы и лучом животворящего света потока творческой энергии рассекать тьму автоматических повторений и лицемерных подражаний.
Как я отвечаю на запросы времени? Запад сделал из ритуального танца "бесовское игрище", Восток сохранил уважение к учителю танца, как одному из высших призваний человека. Восток высасывает
из личности весь ресурс, манипулируя волей человека, заставляя подчиняться плану, делая из тела бездушную и послушную куклу, Запад даѐт танцору в руки практически неограниченный технический ресурс - монтаж и эффекты могут произвести впечатление на зрителя там, где не позволяет генетика или возраст. Везде есть свои плюсы и минусы.
Его остроту и шум заглушила волна внутреннего, стремительно становящегося наружным. Социальные сети выплѐвывают на всеобщее обозрение подробности личной жизни своих пользователей. Теперь уже не так остра проблема: кто я - индивидуалист или коллективист. Есть кое-что посерьѐзней!
Кто я? Я есть сам? Или я есть продукт попытки повторения за меняющейся картинкой? Благодаря убеждениям, заложенным со школьной скамьи, я легко принимаю этот вызов. Ведь только русское сознание способно эффективно и решительно действовать в ситуации полной неопределѐнности.
Как я решил еѐ для себя?
Конечно, тела у нас у всех приблизительно одинаковы, поэтому не
станешь плясать от тела в поисках своей исключительности. Поэтому я обращусь к голове, которая мне подтвердит, что я действительно есть. А что такое формулировка "Я - есть"? На каждом языке, по-своему, она звучит также как священное имя Творца, создавшего всѐ сущее. Действительно, никакие нововведения жизни не смогут заглушить животворящий источник всего хорошего - молитвы, доносящейся из Храма. В ситуации полной неопределѐнности в выборе приоритетов я предпочитаю отступить в прошлое и сделать выбор в пользу "предков" (мои познания в родословной весьма скромны, хотя многие и таким не обладают). Традиционная религия той местности, в которой вы, скорее всего, выросли и были инициированы, должна иметь ответы на все эти вопросы. Это то, что я почерпнул на Востоке: светское знание подобно моде, может меняться каждые пять лет; истинное знание лежит в области веры и пребывает неизменным. В итоге "я есть творящий собственное движение, ответственность за которое приму в конце, осчастливленный тем, что оно было и осталось неповторимым". Живи и оставь неизгладимый своей неповторимостью след в памяти этого мира, где ты был временным гостем. За зло можно не беспокоиться. С моей точки зрения, зло автоматично. Зло ходит истоптанными историческими и биографическими тропами и приводит к единому финалу - Смерти. Добро - оно индивидуально, его приходится изобретать, его трудно делать. Так много истоптанных троп, и так много народу по ним ходит, что приходится крутиться и изворачиваться, чтобы проложить свой окончательный маршрут к Жизни.
Но это возможно! Быть добрым, сильным и живым. На Ваш суд принципы,
которые были вынесены из опыта танца и приложены к работе нашего коллектива:
1) Творец всего существует и присутствует прямо сейчас внутри тебя; 2) Этот Творец - живая личность - только так ты можешь ощутить в себе источник веры внутри достаточной для действия снаружи;
3) Учитель смотрит и находит, какие истины веры внутри человека к каким действиям снаружи растут и развиваются, он помогает вписать сценарий этого развития в условия воспитания и биографию воспитанника;
4) Мы все абсолютно разные, только здравый смысл способен найти в людях общее и объединить вокруг общего для организации лучших условий для воспитания и развития, потому что личность и общество неразделимы;
худшее должно доставаться личности для преодоления, а лучшее - обществу для сохранения;
5) Ничто не должно приниматься на веру, без проверки сомневающимся разумом. Поэтому лучший способ выработать уважение ученика к учителю, ребѐнка к родителю - не репрессия или приучивание, через регулярное повторение ритуалов проявления уважения. Лучший способ - доверить им делать одно дело вместе. В процессе ученик сам увидит, что у учителя, у взрослого получается лучше, чем у него, и захочет повторить. И самое лучшее общее дело для этого - проведение праздника!
Мы регулярно организуем праздники общие для всех поколений, призываем взрослых танцевать вместе с детьми, даѐм возможность детям просиять ярче родителей, стать центром внимания взрослого, вытеснив на некоторое время телевидение, Сеть или роскошь.
Есть массу деталей и моментов. Я не хочу раздувать статью описанием подробностей. У нас мужчина - гармоничная ось вращения планеты семейной жизни, касты существуют объективно, но в виде врождѐнных особенностей развития тела и психики. Общество всегда располагает условиями и средствами для богатой реализации этих особенностей в том месте, где один всех умнее, другой всех сильнее - человек неотделим от общества, поэтому любой полезен чем-то исключительным. Обо всѐм этом Вам лучше узнать самим, посетив наше заведение в один из открытых дней.
Мы представлены и виртуально, и реально. С расписанием возможностей
для встреч можете ознакомиться. Номер телефона, мессенджер и почта всегда доступны. Приходите и узнайте сами, что мы увидели в своих путешествиях на Западе, что на Востоке, и как мы это применяем. Наш формат - "EDUTAIMENT". Это означает "education" (образование)+ "entertaiment" (развлечение).
Досуг - лучшее время для саморазвития. Во-первых, во время досуга лень находится в суперпозиции, в своѐм самом сильном состоянии, и для саморазвития личности приходится проявлять не дюжее усердие. Во-вторых, для эффективного обучения нужно быть конкурентоспособным на фоне массовой поп-культуры. Теперь не скинуть со счетов, что фактически досуг у каждого в кармане. Протяни руку до смартфона в кармане - и ты уже в кинотеатре! Восток и Запад, кристаллизовавшиеся в своѐ время в телах, этносах и пропорциях, размывают границы. Остаются только мифы и легенды, и педагог может выбирать по обстановке, какие больше по душе и подходят для гармоничного пребывания и развития ребѐнка в семье. Такова интерактивность - можно быть одновременно на двух противоположных полушариях
Земли. Конечно, пока не телесно, но уже ментально.
Наши дети снимают клипы и фильмы, рисуют мультики и граффити,
выступают на городских мероприятиях, общаются с разными возрастами и профессиями и даже соревнуются на равных со своими родителями в
играх.
В общем, лучше места не найти!
Любите сверхусилие и вечное добро. Иначе как нам пытаться жить вечно и
счастливо? Если вы готовы, то мы Вас заочно любим и принимаем с распростѐртыми объятиями.
Вот такая Безусловная Любовь.
