«Ошибки учителей менее заметны,
но в конечном счете,
они обходятся людям не менее дорого»
(цитата из фильма Эльдара Рязанова
«Ирония судьбы, или С лёгким паром!»)
Говорят, быть хорошим учителем - это призвание. Я полностью согласен с данным утверждением. Если молодой практикант хочет стать отличным педагогом, то он должен по максимуму отдаться целиком новому делу, проявить себя, найти в себе сильные и слабые стороны. Должен быть уверенным в себе, харизматичным, веселым, креативным и находчивым. Найти контакт с детьми в наше время не просто, считаю нужно быть самим собой и попытаться построить с ними конструктивный диалог. Хочу обратиться все к той же истории. Известно, что в Древней Греции существовало такое понятие (и такая должность) как «педагог», указывающее на человека, в чьи обязанности входило только то, чтобы отвести ребенка (или, как тогда было принято, юношу) в учебное заведение, а затем оттуда же забрать и отвести обратно домой. А вот тот, человек, который занимался непосредственным воспитанием будущих мужей Афин, как раз и нарекался высоким званием «учитель».
В наши дни профессия учителя настолько прочно укоренилась с эпитетами «бюджетный» и « неприбыльный», что стала практически, вымирающим видом. Нынешний подросток каждый день познает такое количество информации из медиа-ресурсов, что профессия учителя кажется ему чем-то невостребованным, и даже зазорным. Нужно сказать о том, что немалую роль в этой растущей проблеме играет правительство, которое не поддерживает непроизводственную сферу на должном уровне! Невольно вспоминаешь сцену из старой доброй «Иронии судьбы», когда персонаж Мягкова делится с Надей своими мыслями по поводу того, что они оба принадлежат к самым НУЖНЫМ профессиям, на что получает довольно не двусмысленный отзыв: «Судя по зарплате, не скажешь…». Но ведь помимо всего прочего Надя высказывает довольно глубокую мысль, которая мне, как исследователю данной темы, показалась занятной. Помните, Лукашин говорил: «В нашей профессии иметь собственное мнение особенно трудно: а вдруг оно ошибочно? Ошибки врачей дорого обходятся людям», на что Надя отвечает: «Ошибки учителей менее заметны, но, в конечном счете, они обходятся людям не менее дорого».
На ровне с институтом семьи дошкольное (и школьное образование в том числе) играет основную, если не главную роль в процессе познания ребенком простых жизненных антиподов: добро и зло, хорошо и плохо, можно или категорически запрещено.
Именно в этой почве в дальнейшем будет засеяно семя будущего мировоззрения, подпитываемое опытом жизни. А какой именно будет эта почва: засушенной пустыней или же благодатным черноземом, зависит как раз от тех людей, которых мы привыкли называть учителями. В английском языке, одно из значений этого слова звучит как the master, что на мой взгляд, является более точным определением этой ответственной должности, ведь дословно оно означает «наставник». А с небольшой сменой синонима меняется и вся миссия этой непростой работы.
Ответ на вопрос: каким учителем хотел бы стать я, я пока дать не могу. Скажу лишь, что человек должен захотеть стать хорошим преподавателем, выбор этой профессии не должен быть насильным. Бывает в жизни так, что человек выбрал себе профессию не по душе, она ему не нравится или просто не подходит. Твоя работа должна приносить тебе удовольствие и пользу окружающим.
Профессия учителя - одна из важнейших в современном мире. Повторюсь что, в первую очередь преподаватель должен быть внимательным, остроумным, терпеливым, креативным, понимающим и ответственным. Во вторых, обязан умело владеть информацией, чтобы красиво, четко и внятно донести её до учеников. К сожалению это может далеко не каждый, ведь качества по истине хорошего учителя приходят с практикой. Эта профессия не менее важна профессии врача. В руках преподавателя, как и у врача, дальнейшая жизнь человека. Педагог дает своим ученикам путевку в жизнь, именно поэтому быть преподавателем, это большая ответственность. Учитель формирует личность ребенка.
Когда я учился в школе, учителя казались мне необыкновенными людьми – небожителями. Мне казалось, что они знают все и мне никогда не стать таким, просто «не дотянуться» до их уровня. Но теперь я понимаю, что далеко не все мои учителя были хорошими. Я помню свою учительницу истории в шестом классе, ее лекции были страшно скучными и нудными. Она просто читала каждый параграф с учебника. Плюс ко всему читала монотонным и унылым голосом, от которого хотелось спать. Поэтому сама история мне казалась неинтересным, далеким и совсем не нужным предметом. Таким же бесполезным был и опрос, обычно проходивший в первой половине урока. И выглядел этот опрос так: тот ученик, которому сегодня не повезло, просто рассказывал параграф предыдущей темы, причем, чем точнее, тем лучше! Некоторые заучивали текст «от корки до корки», а класс веселился, водя пальцами в учебнике. Тогда я ненавидел историю, а заодно и все прошлое. Меня мучал вопрос: Что же в ней хорошего, если так все нудно и «серо?» Когда я перешел в старшие классы, мое мнение изменилось.
В университете совсем другие преподаватели, нас учат не только истории, но и жизни в целом. С уверенностью могу сказать: хороший учитель - это учитель «от Бога».
А закончить хотелось бы диалогом из того же бессмертного фильма:
-Я учу их, а они меня. Я пытаюсь учить их думать, хоть самую малость, иметь обо всем свое собственное суждение
А чему они вас учат?
-Наверное, тому же самому…