Моя Анастасия - мой третий ребенок. Этой девочке сегодня 2 года и 9 месяцев. Она умеет говорить сложными предложениями, любит рисовать, клеить, но больше всего любит ролевые игры.
Мы с мужем играем с ней любыми подручными средствами. Например, карандаши сначала рисуют паука, а потом убегают от него, потому то бояться. Особенная любовь у Насти к lego-человечкам, ведь среди них есть папа, мама, бабушка, братик и сестричка - всё, как в жизни!
Однажды, читая информацию о развитии детей, мне пришла идея изучения цвета при помощи акварельных красок. Так начался наш акварельный эксперимент.
Случилось это год назад, после того, как я и Маша (мой второй ребенок) начали самостоятельно заниматься дома по видео-урокам рисунку в акварельной техники.
Первые месяцы занятий с Настей были только тогда, когда Настя просила дать ей краски. По опыту знаю, что заставлять - нет смысла. Любое обучение, в столь раннем возрасте особенно, должно быть исключительно по желанию ребенка. Рисовали, преимущественно, на кухне, так как здесь самый большой стол в нашей квартире.
У нас было много чистых листов, поэтому свобода в творчестве не была ограничена. Иногда один мазок кистью уже означал законченный рисунок. :)
Ни я, ни Настя не пишем высокохудожественные картины. :) У нас всё просто: зелёненький динозавр, красная клубничка, синее облачко, жёлтое солнышко. Однако каждое мое действие я проговаривала вслух. Что-то вроде этого: "Сначала кисточку опускаю в воду, затем беру кисточкой зелёную краску и рисую на листе травку".
В этом есть смысл: это четкий алгоритм действий, чтобы начать рисовать красками. Ведь если кисточка сухая и краски сухие, они не оставляют след на бумаге. Для ребёнка это важно.
Затем, постепенно, я стала предоставлять Насте всё пространство кухонного стола. При этом я оставалась рядом в качестве наблюдателя или помощника. С любопытством смотрела, как из 24 цветов за минуту можно сделать один тёмный цвет, близкий к черному. :)
Через 6 месяцев регулярных занятий смешивались уже не все цвета, а примерно половина. Через 9 месяцев изредка можно было наблюдать тёмный цвет в отдельных красках. Сейчас, спустя год, Настя аккуратно берёт нужный ей цвет и смывает использованную краску в специальной баночке.
Динозавра она, конечно, не рисует, но такой цели и не ставилось. Отлично умеет рисовать круг, закрасив его цветом, отличным от контура. Ребенок знает больше, чем все основные цвета. Такие занятия помогают развить не только цветовое восприятие и знание какого-то конкретного цвета, но и пространственное мышление, и художественный вкус.
Каждое наше занятие заканчивается раскрашиванием своих ладошек в различные цвета. Затем эти ладошки оставляют красивый след на чистом листе, который можно повесить в рамочку.
Акварельный эксперимент удался. Цвета изучены, геометрические фигуры тоже. Вы можете использовать мой опыт, добавив в него что-то своё!
Если вам понравилась моя история, мне будет приятно увидеть ваш like.