В каждой школе есть прекрасные профориентационные площадки с богатым потенциалом, но мало кто ими пользуется. Об этом говорил Андрей Юрьевич Тужилкин, завкафедрой теории и методики обучения технологии и экономике Нижегородского института развития образования, на Всероссийской научно-практической конференции в Санкт-Петербурге, посвященной сопровождению профессионального самоопределения молодежи.
По мнению Андрея Тужилкина, пора задуматься о новых подходах к привычным предметам, таким, как «Технология». Нужно использовать существующие ресурсы образовательной организации - и работать над развитием в этом направлении.
Ведь как сейчас относятся к «Технологии» сами ребята и зачастую даже руководители школы? Как к третьестепенному, малозначительному уроку, по сути, просто заполняющему строчку в расписании. А ведь на основе этого предмета можно было бы построить серьезную профориентационную базу! Как это было в советские времена.
Новое - хорошо забытое старое
Андрей Юрьевич напомнил об эффективной системе трудового воспитания, действовавшей в школах с 1958 по 1993 гг. Тогда учащимся прививали трудовые навыки и обеспечивали гарантированный минимум профориентационных услуг. Охватывалось 100% школьников. На основе проверенного опыта советских уроков труда можно «прокачать» современную хаотичную систему профориентации.
Что делать?
Прежде всего, «Технологию» нужно переименовать. Андрей Тужилкин предлагает следующее название: «Практическое проектирование и труд».
Далее, в соответствии с названием предмета, оборудовать кабинеты как учебные мастерские - творческие лаборатории по особой модели «Точка роста», учитывающие разные виды деятельности.
И главное. В 9-м классе ученик должен будет спроектировать траекторию профессионального самоопределения - и защитить свой проект перед комиссией. Это задание подтолкнет школьника к тщательному анализу выбранной профессии.
Предложение Нижегородского института развития образования решает серьезную проблему низкой явки учащихся на внеклассные профориентационные мероприятия. Если профессиональное самоопределение станет основой урока технологии, то ребята начнут думать о выборе профессии уже с начальной школы.
На следующей неделе продолжим серию интересных отчетов с Всероссийской конференции по профориентации. Подписывайтесь, чтобы не пропустить статью!
Научно-методический центр "Аксиома" специализируется на инновационной профориентации, комплексной подготовке к ЕГЭ/ОГЭ, повышении квалификации и учительском росте.
Мы находимся в Москве, приходите в наш Учебный центр! С другими городами с удовольствием работаем дистанционно.
Наш сайт https://axiom.expert/
А еще мы есть в Facebook, ВКонтакте, Instagram и, конечно же, на YouTube, где мы регулярно выкладываем интересные видеоролики для педагогов. Присоединяйтесь!