Каждый ребенок у нас в стране должен получить неполное среднее образование. Обычно родителям хочется, чтобы дети учились по своим способностям. А школьный материал лучше усвоится, если домашние задания все-таки выполнять. Бывает, что ребенок в силу каких-то причин (спортсмен, больной, гений и т.д.)не может выполнять домашнюю работу, но он усваивает программу, сидя на уроках или изучая материал самостоятельно (с помощью репетиторов, с родителями и проч.). В таких случаях никто не будет настаивать на выполнении домашних заданий. Ребенок с семьей вообще может и не жить в стране, проходить материал по учебникам самостоятельно. В конце года он может сдать зачеты по всем предметам и перейти в следующий класс. Учителям и в голову не придет спрашивать с него тетрадь с домашним заданием. Учится ребенок, усваивает материал, и хорошо. Но это все касается детей, которые учатся не так, как все.
Если ребенок вместе со всеми ходит в школу, с трудом усваивает материал и не делает домашних работ, то учителя вправе требовать с него их выполнения. В худшем случае ребенка могут оставить на второй год или посоветовать перейти в школу с облегченной программой.
Вывод. Ребенок имеет право не выполнять д/з. Но помните, что и учителя имеют право ставить "2" за четверть и год и оставлять на повторное обучение.
Могу предположить, исходя из Конституции, где прописано, что каждый имеет право на бесплатное начальное образование, что право не является обязанностью.
Выполнение домашнего задания - не обязанность, а право школьника, как часть его конституционного права на обучение.
Смысл домашнего задания - в проверке качества усвоения учебного материала. Причем важнее это качество установить и уяснить школьнику самому для себя лично, чем для учителя. Должностная обязанность учителя - не раздать оценки по-справедливости, как многие считают, а мотивировать к учебе, заинтересовать в Познании. Разбор Ошибок и уяснение их смысла во избежание их повторения - вот истинный смысл выполнения домашнего задания. Если школьник не делает домашнее задание - он и сам не узнает,усвоил ли он материал. Воспитательный момент также важен - он дисциплинирует и приучает к порядку - сначала труд - потом развлечения (Потеха из пословицы). По-моему, ответственный ученик не беспокоит родителей по таким пустякам, как выполнение ДЗ. Ответственность - вот главное, чему можно научиться в школе. А нужна ли она лично вам - решайте сами.
В России гарантируется право на среднее общее образование. Ответственность за реализацию этого права возлагается в равной мере на государство и родителей. выполнение домашнего задания является одной из обязательных форм обучения, и родители непосредственно могут влиять на обучение участием в выполнении этих заданий, помочь ученику правильно выполнить задание. Это понятно для родителей, которые сами имеют хорошие знания и умения. К сожалению, многие родители не блещут своими знаниями, сами в школе перебивались с двоек на тройки, они-то и начинают обсуждать проблему домашних заданий. К ним обращается школьник за помощью, а папа с мамой не знают правил работы с дробями, а о решении интегралов и логарифмов никогда и не слышали, ребенок плачет, а папа и мама начинают борьбу с домашними заданиями. А что делать, если сами они никогда не выполняли домашних заданий. Ученик может и не выполнять домашние задания, если это не волнует родителей, то учителям тоже не нужно волноваться, тем более, они могут перевести ученика в классы для очень "одаренных" детей или дать возможность родителям самостоятельно проявить свои таланты. Проблема не в домашних заданиях, проблема в том, что учат в наших школах бесплатно, а стоит бесплатно учить тех, кто выполняет домашние задания и получает пятерки и четверки, а остальные должны платить за свои "косяки", не нужно тратить деньги на ленивых неучей. Тогда и родители не будут выяснять правомерность домашних заданий.