Что если вопрос «как мотивировать ребёнка учиться?» или «как мотивировать ребёнка ходить в школу?» на самом деле скрывает за собой другие вопросы? Например, такие: как ему втолковать, что это надо ему же самому; как сделать так, чтобы он уже как-то учился сам по себе, не мешая нам работать; да как же он не понимает – без школы никуда!
⠀
Но ребёнок ведь не глупое существо – знает, для чего люди учатся. «А что же их тогда приходится загонять в эту школу и уроки потом заставлять делать вечерами напролёт?» Вот они, методы мотивации – загонять и заставлять. Для того чтобы была мотивация учиться, нужна цель.
Зачем учить буквы? Чтобы складывать их в слова и потом общаться с другими людьми. Зачем складывать и вычитать в уме? Да чтобы не каждый раз лезть за калькулятором и чувствовать себя при этом глупо. Зачем разбираться в циклических алгоритмах? Чтобы научиться программированию и стать IT-разработчиком. А я не хочу IT-разработчиком! Так может тогда и в алгоритмах не надо разбираться? Полно другого интересного.
⠀
Что если ставить вопрос иначе? Не «как мотивировать ребёнка ходить в школу», а например, так: как выявить сильные и слабые стороны у ребёнка? Как развить его сильные стороны? Обратите внимание – развить сильные, а не подтянуть слабые! Знаем сильные стороны – учим нужные и интересные предметы. А на ненужные смотрим сквозь пальцы. Цель «быть круглым отличником» – плохая цель, да и не цель вовсе.
⠀
Вспомните себя – что вы чувствуете, когда у вас есть стОящая цель, нужно ли вас дополнительно мотивировать извне? И вот сквозь эту призму ответ на вопрос о том, как мотивировать ребёнка ходить в школу, представляется в совсем другом свете.
Благодарим вас за интерес к нашим публикациям. Мы ценим ваше внимание, ваши лайки и комментарии
С уважением, редакция канала Мохш