Если ребёнок не может усидеть за столом при выполнении домашнего задания, смотрит и не видит, то проблема может быть в зрительном восприятии.
Фрагментарность зрительного восприятия часто причина гиперактивности. Потому что у такого ребёнка воспринимается не целостная картинка, а лишь часть, поле зрительного восприятия сужено.
Особенно остро эта проблема отмечается у детей с телефоном. Их поле зрения ограничивается размером экрана - 5 см. Маловато?
Что происходит вокруг ребёнок не видит, а замечать деятельность вокруг себя будет только при повороте головы, что приводит к лишним движениям, а значит трате энергии, а значит к истощения в познавательной деятельности.
Но это не только из-за телефона, он только усугубляет ситуацию.
Причина в обработке зрительной информации, и дело не в плохом зрении, оно может быть 100%, а мозг воспринимает информацию некачественно. Поэтому нейропсихологическая диагностика нужна для выяснения причины.
А итогом занятий с нейропсихологом будет расширение поля восприятия, с помощью глазодвигательных упражнений. Необходимо научить ребёнка смотреть целенаправленно.
Как итог глазодвигательных упражнений у ребёнка увеличится качество внимания, так как не будет фрагментарноно восприятия, с предмета на предмет, также ребёнок начинает видеть всю картину целиком за счёт чего снижается двигательное возбуждение и процесс обучения становится быстрым и продуктивным .
Всех благ ❤️😘
