Уже с момента рождения младенец может активно взаимодействовать с миром. Но он не способен самостоятельно удовлетворять свои потребности. Психика развивается в процессе взаимодействия с другими людьми.
Мозг грудничка быстро развивается.. К концу года ребёнок уже может уметь ходить, стоять, играть и даже понимать речь. Также у грудничка появляются первые слова, которые он может осмысленно говорить.
Надо сказать, что развитие детей индивидуальное. Поэтому не стоит переживать, если малыш в год еще не умеет ходить. Одни дети начинают раньше говорить, другие – делать первые шаги. Тем более, что сейчас наблюдается тенденция к замедлению темпов развития малышей.
Особенности развития детей до года
Новорожденный ребенок не имеет эмоций в классическом понимании этого слова. Он может только кричать и совершать некоординированные движения. В конце первого месяца появляется реакция на появление взрослого человека, которая может называться протоэмоциональной – комплекс оживления. Проявляется он в том, что ребенок замирает, начинает гулить, улыбаться и перебирать ножками.
Уже в конце второго месяца жизни малыш начинает больше общаться со взрослыми, а первые эмоции появляются в шестимесячном возрасте. В этом же возрасте появляется первый осознанный познавательный интерес.
До года ребенок делает первые попытки понимать речь. Он учится распознавать интонации взрослых, отличать знакомый тембр от незнакомого. Грудничок старается повторять звуки и движения рта взрослых.
В годовалом возрасте дети уже способны выполнять простые просьбы взрослых. Они очень легко понимают слова, которые подкрепляются жестами.
Советы по развитию детей до года
Главный принцип развития малышей грудного возраста – не стараться ускорить его. Привычка родителей требовать от ребенка прыжка выше головы перейдет и в более сознательный возраст, что создаст благоприятную почву для развития комплексов. Также нужно следовать таким рекомендациям:
Любить малыша. Ученые доказали, что родители, которые регулярно уделяют внимание ребенку, своими действиями способствуют формированию нейронных связей в его мозгу. Такие дети оказывались более умными, чем сверстники.
Развивать мелкую моторику рук младенца.
Поощрять познавательный интерес. Показывать малышу разные предметы и демонстрировать, какие действия с ними можно сделать. Например, постучать двумя игрушками или погладить какой-то предмет.
Если ребенок капризничает, его можно отвлечь другой игрушкой. Это поможет ему лучше познакомиться с миром и установить эмоциональный контакт с родителями.