Недавно моей девочке исполнилось пять лет. И она умеет считать до ста. В этой статье я расскажу о том, как мы пришли к этому без особых усилий.
Как только дочь научилась считать до 10, я стала включать в обучение символы. Так в 4 года вместе с буквами мы начали усиленно изучать цифры. Конечно, девочка знала некоторые цифры и в 3 года. Но она могла легко их перепутать, угадать. И это было первым признаком того, что в её голове нет фундамента, базы для дальнейших работ. Всё было собрано то тут, то там, но не было единой системы представления общих понятий. И это было моё большое упущение из-за отсутствия организации обучения. Поэтому в 4 года я стала систематически усаживать её за парту на "мини-уроки". Это было 2-3 раза в неделю на 20-30 минут. Кто-то скажет, что это много. Но я понимала, что только так можно достигнуть хоть каких-то результатов. В помощь шли пособия, рабочие тетради и творческие работы. Все полученные знания я пыталась закрепить играми: домино, различными ходилками, карточными играми, но результаты были слабые. Честно говоря, тогда я совсем приуныла и готова была отдать ребёнка в какой-нибудь центр развития, чтобы уже там проверенные специалисты сделали то, чего не смогла я. Но в глубине души я всё же надеялась, что ещё не время, и она, словно цветок, однажды распустится и удивит меня своими знаниями. Я оставила всё так, как есть. Впереди было беззаботное лето, прогулки и игры с дворовыми ребятами.
Однажды осенью я гуляла по торговому центру и наткнулась на небольшие механические часы с будильником в стиле советских времён.
Я давно хотела купить настенные часы. А тут то, что я и представить себе не могла. В общем, незапланированная покупка, и на столе "затикали" мои новые помощники. Именно тут-то и раскрылась хитрость всей науки. Этот будильник так пришёл по нраву ребятам, что моя дочь за неделю выучила все цифры. А утром прибегала к нам в спальню будить, как только на часах шёл седьмой час. И это было грандиозно! За один присест мы выучили все цифры, за неделю она научилась определять время, и я с легкой душой стала строить планы по формированию восприятия счёта до 100. Считать до 20 к этому времени мы уже умели, а вот дальше дело не шло. Хотя понятно, что счёт имеет общую структуру во всех десятках. В общем, тут не помогал ни устный счёт, ни пересчитывание камней, палочек и пальцев.
И мне на помощь пришла моя вторая незапланированная покупка. Это была игра ЛОТО, которую я так давно мечтала купить, но никак не могла найти лучший вариант с деревянными бочонками и красивым оформлением.
В общем, как только в нашем доме появилось ЛОТО, оно стало одним из любимых игр. И уже в игре дочь постепенно выучила все числа. Тогда ко мне пришла мысль построить вот такую диаграмму.
И вуа-ля, после десятиминутных пояснений ребёнок с лёгкостью находил все цифры, считал, читал и мог решать простые задачи. Это было поистине чудом. Я правда чуть не расплакалась, когда увидела в её глазах понимание. Это было то, чего я искала и ждала во время каждого нашего занятия в течение двух лет. И только через игру я смогла "построить из кирпичиков дом". Она, увидев счастье в моих глазах, еще несколько дней с гордостью рассказывала бабушкам, папе и братьям о том, как умеет считать. Эта маленькая, скромная девочка наконец-то нашла то, чем могла с гордостью заявить о себе. И это был ещё один шаг в её развитии, и тоже немаловажный.
Вот так вот мы к пяти годам выучили счёт до 100 и больше. Дальше будем осваивать 200, 500 и 1000. Но об этом в других статьях. А как вы достигли своих результатов?