Что делать, куда идти, к кому идти - это первые вопросы, о которых вы можете подумать.
Хорошо иметь основную информацию о ребенке, о себе, о воспитании в начале родительства. Но что делать, если мы допустили ошибки в образовании. Вы можете работать с этими последствиями тоже! Нужно иметь смелость видеть проблемы, связанные с воспитанием ребенка, и знать, что делать, куда идти, к кому идти.
Как правило, родителям не хватает быстрой ориентации - куда идти с ребенком, если они испытывают психологические проблемы или сохраняются соматические трудности, для решения которых требуется умственное понимание.
К кому идти в первую очередь
Конечно, первый контакт родителя должен быть с педиатром, который, например, проведет необходимые соматические обследования: проблемы с запором, едой, головной болью или болью в животе и т. д.
На основании полученных результатов врач порекомендует дальнейшее обследование у специалиста . Решение этих проблем с психологической точки зрения принадлежит специалистам в области психологии, а в некоторых случаях - детской психиатрии.
Далее
Лечение психосоматических расстройств ребенка в фоновом режиме , который может быть трудности в обучении, посвящена клиническим психологам , работающим в секторе здравоохранения , в котором используются различные формы психотерапии и консультирования.
Клинические психологи, работающие в психологических амбулаторных клиниках, сегодня, как правило, имеют свою лицензию и частную практику, и их операции могут покрываться или не покрываться медицинскими страховыми компаниями.
Психологи
Проблемы ребенка, связанные со школьными вопросами, решаются психологами в сфере образования, это может быть как клинический, так и школьный психолог-консультант, который занимается вопросами обучения ребенка.
Но я вернусь к работе клинического психолога в сфере здравоохранения
В целом, существует тенденция, что если результаты обследования ребенка у врача положительные, то есть у ребенка заболевание, врач назначит лечение, и родители больше не решат проблему. Здесь, например, смачивание, боль в животе, головные боли, запоры, частые заболевания и частые травмы у ребенка всегда имеют психологический контекст и не достаточны для лечения только лекарствами . Это похоже на прополку сорняков и оставление корней в земле.
Неразрешенная психологическая часть исходного заболевания может позже появиться в другой форме или сместиться в другую область. Эту проблему можно наблюдать с юных лет, и вы можете увидеть, как меняются болезни ребенка . Сначала это ночные кошмары, позднее мочеиспускание, тики, страх перед темнотой, различные физические проявления, позже это может быть СДВГ, нарушение концентрации внимания с последующими проблемами в школе, с заметками и в домашних условиях критика и раскаяние, возникает наказание и порочный круг.
Часто родители оказываются под давлением врачей, которые говорят, что соматические исследования ничего не нашли, поэтому причина, вероятно, будет психической. Мое мнение, это всегда «начинается в голове»
Все в голове!
Случается, что если у ребенка обнаружены бацилла или воспаление, родители с радостью сообщат, что у ребенка обнаружены некоторые соматические заболевания. Родители предпочитают слышать про соматические заболевания, а не психические заболевания.
Они пытаются отрицать, игнорировать или преуменьшать психологические проблемы своих детей . Они часто считают их просто вредной привычкой, или обвиняют детей в лени, или говорят ребенку вырасти из этого и так далее. Именно благодаря этому отношению родители усиливают стресс у ребенка и толкают свои трудности в соматическую область , где они могут проявлять себя через различные заболевания.
У психологии уже есть традиция, хотя она моложе, чем в других медицинских дисциплинах, и недооценивается в реальной жизни. Пространство для его использования все еще сужается, несмотря на рост числа заболеваний и проблем в таких ключевых областях , как здравоохранение, образование и социальная сфера.
В области здравоохранения наблюдается явное увеличение психосоматических трудностей как у детей, так и у взрослых. Очевидно, что иммунная система подрастающего поколения детей ослаблена. В то же время это может быть вызвано не только диетой, едой, воздухом, но и стрессом и его последствиями.
С точки зрения моей работы с детьми, я вижу необходимость психологической помощи, например, в гинекологических областях. Аборты, беременность с высокой степенью риска, страх родов вызывают у будущих мам сильный стресс. Конечно, стресс, который мать испытывает во время беременности, также ощущает развивающийся плод, и ребенок переносит их на протяжении всей своей жизни, и с ним часто приходится работать. Существует также тема искусственного оплодотворения и тройного воспитания в случае донорской спермы.
В области образования наблюдается явное увеличение обучения, концентрации и расстройств поведения. Как правило, внимание обращается на проблемы с чтением для детей. Критикуется, что дети не читают, и могут возникнуть проблемы с чтением текста. Конечно, тогда дети устали от чтения, и речь не идет о большем. Это может быть нарушение способности читать и понимать текст, который диагностируется. В каждой школе должно быть как минимум два психолога, а также специальные педагоги.
В социальной сфере растет число разводов, что также угрожает психологическому состоянию детей и родителей, что также ухудшает образование детей. Важную роль сыграли психологи в брачном и добрачном консультировании, но они были объединены в виде документов в отделах труда по социальным вопросам и в семье. Тем не менее, они, кажется, теряют свою идентичность.
В настоящее время возраст выхода на пенсию постепенно увеличивается. Существует высокий риск истощения и выгорания нынешнего молодого поколения. Именно поэтому необходимо будет обеспечить условия для пожизненной «психогигиены» поколения.