Итак, девятиклассники 12 февраля справились с итоговым собеседованием. А мы спешим на помощь одиннадцатиклассникам.
Все-таки от количества баллов, полученных на ЕГЭ, зависит многое: в какой вуз поступит выпускник, на бюджетное или платное место он может претендовать.
Ах, как хочется начать с одного из самых сложных заданий- с 8, но нет! Давайте в качестве разминки возьмём задание номер 7. Вот на фото вы его видите.
Итак, анализируем. И если мы знакомы с морфологическими нормами русского языка, то ответим ( и запишем правильный ответ): по обЕим сторонам. Потому что с существительными женского рода надо сочетать числительное ОБЕ, а не ОБА.
Что нужно знать и помнить для того, чтобы правильно выполнить это задание?
1. Склонение числительных. Об этом вы можете прочитать в моей статье «Числительные. Склонять или...так сойдёт? В помощь сдающим ОГЭ и ЕГЭ», опубликованной 29 января 2020 года.
2. И ещё нужно помнить, что собирательные числительные (двое, трое, пятеро и тп) употребляются с названиями лиц мужского и общего рода. Можно сказать «трое друзей», но нельзя сказать «трое подруг». Повторите числительные «полтора» и «полтораста». У них только две формы - полтора/полутора, полтораста/полутораста. Всё зависит от падежа.
3.Степени сравнения прилагательных. Вы помните, что сравнительная степень бывает простой и сложной. «Более сильный »- сложная, «сильнее»- простая. И ошибкой будет слово «более сильнее».
С превосходной степенью аналогично: либо «сильнейший», либо «самый сильный». Но вот сказать «самый сильнейший» - ошибка!
4. Существительные. Здесь нужно повторить род имени существительного(мозоль - женского рода, а тюль - мужского). И самое главное - выучить падежные формы. Надо знать варианты окончаний именительного падежа множественного числа существительных мужского рода(доктора, сторожа, но консулы, переговоры). И,конечно, варианты окончаний родительного падежа множественного числа существительных мужского рода(болгар, грузин, НО греков, монголов; гранат, маслин, НО абрикосов, томатов; солдат, НО саперов).
Помним знаменитую школьную поговорку: что длинное- то короткое, что короткое - то длинное. Это про чулки и носки. В родительном падеже. Чулки длинные, но пишутся «коротко», без окончания- чулОК, а носки короткие, пишутся «длинно» - с окончанием - носкОВ.
5. С глаголами надо тоже держать ухо востро ! Никаких «махают», «лазиют» и прочих просторечных вариантов. Машут и лазят.
6.Местоимения. Забудьте навсегда «ихие» и «ихние»! Только - ИХ. Да, их школа, их класс, их окно.
Не пренебрегайте учебниками и полезными сайтами, такими как Грамота.ру.
А ведь это задание казалось не самым сложным. Уфы!
Удачи в изучении!