Родители первоклассников в большинстве своем делятся на два лагеря. Одни утверждают, что помогать ребенку, проверять, а порой и доделывать за него уроки непременно нужно: ведь он еще маленький, у него огромная нагрузка и ему необходимо время на отдых. Другие же уверены в обратном: первоклассник уже достаточно взрослый и должен быть самостоятельным, осознавать свою ответственность и учиться справляться с трудностями, даже если на это уйдет целый день.
Как и во многих других вопросах воспитания, здесь очень важно найти ту золотую середину, которая даст ребенку возможность правильно развиваться, а родителям — не сойти с ума. Очень важно учитывать индивидуальные особенности каждого первоклассника. Кому-то дополнительный контроль понадобится еще во втором и даже в третьем классе, кто-то приходит в первый класс уже достаточно самостоятельным и требует дополнительного внимания лишь в самых сложных ситуациях.
Однако та самая “золотая середина” выполнения домашнего задания заключается в том, чтобы грамотно распределить ответственность: какие задачи ложатся на плечи первоклассника, а какие обязан решать взрослый.
Когда родители возлагают на первоклассника полную ответственность за выполнение домашнего задания (“Уроки задали тебе, вот ты их и делай”), ребенок скорее всего воспримет это как равнодушие, безучастность. В случае гиперактивного внимания со стороны взрослых у школьника очень быстро сформируется установка, что его усилия в выполнении домашнего задания не играют никакой роли: либо мама переделает, либо сделает все сама, лучше мамы у меня все равно не получится. Порой родители, стараясь приучить ребенка делать уроки сразу хорошо, заставляют переписывать, вырывают страницы из тетрадей, чем вполне могут довести ребенка и до невроза.
Чтобы понять, каково ребенку справляться с учебой в первом классе, взрослому нужно всего лишь вспомнить свой самый первый опыт в роли специалиста-профессионала. Все в тот нелегкий период жизни ощущают себя первоклассником, делают шаги неуверенно, спотыкаясь о каждую непонятную ситуацию, переживают и порой опускают руки. Надо учесть, что этот опыт человек переживает примерно лет в 20. А что говорить о 7-летнем ребенке, оказавшимся в совершенно непривычных для себя условиях, еще и с “бонусом” в виде задания на дом? Поставив себя на место первоклассника, легко понять, что ему необходима поддержка родителей. Именно поддержка. Это вовсе не означает, что нужно бросать все дела и растворяться в домашнем задании вместе ребенком. Однако он должен быть уверен, что ему есть куда обратиться в случае необходимости. А еще в том, что в него верят, им гордятся и ценят его старания.
Итак, что же все таки можно считать ответственностью родителей при выполнении домашнего задания первоклассником?
- Строгий контроль времени
Очень важно в самом начале учебной деятельности ребенка сформировать удобный и стабильный режим дня. Ежедневно на выполнение домашнего задания должно отводиться одно и то же время. Конечно, в течение недели это время может варьироваться в зависимости от внеклассных занятий и спортивных секций. Однако если в понедельник решено заниматься с 18.00 до 20.30, то каждый понедельник именно этого времени нужно придерживаться. Кроме того, если первоклассник быстро устает, необходимо делать небольшие перерывы в процессе выполнения домашнего задания. За этим также обязаны следить родители. Как только вы стали замечать, что ребенок отвлекается, делает ошибки, балуется или капризничает, значит, пора отдохнуть —попрыгать или проползти под столом. Лучше всего такие небольшие перерывы делать каждые 20-30 минут работы. Ни в коем случае не допускайте нарушения графика, заранее договоритесь с ребенком о штрафных санкциях в подобных случаях.
2. Обучение самоконтролю
Ребенок многому не способен научиться без помощи взрослых. Так устроена детская психика: то, что говорят родители, сначала просто выполняется, а затем постепенно переходит во внутренний голос. Поэтому родители обязаны научить первоклассника навыкам самоконтроля. Постарайтесь не вмешиваться в процесс выполнения домашнего задания. Когда ребенок закончит, попросите его самостоятельно проверить свою работу. Важно обязательно поощрять, если ученик сам смог обнаружить ошибки. Постепенно, когда он привыкнет выполнять самопроверку, надобность в напоминании ему об этом отпадет.
3. Положительный эмоциональный фон
У первоклассника мотивация к учебе и желание делать домашнее задание во многом зависят от реакции родителей. Любые эмоции близких ребенок принимает на свой счет. Вряд ли он будет настроен на продуктивную работу, опасаясь, что мама снова будет раздражена или папа будет злиться за каждую ошибку. Родители наиболее ответственны перед ребенком за свою адекватную, взрослую реакцию. Как бы ни было сложно сохранять терпение и спокойствие, вы должны понимать, что негативные эмоции лишь усложнят дело, огорчат маленького ученика и точно никакого весомого результата не принесут. Да, ребенок, возможно, выполнит задание быстро, если папа зол и ругается, но он ничего не запомнит и не усвоит при этом, только время, силы и нервы потратит.
4. Непреложная вера в способности
Когда родители верят в своих детей, уверены в их силах и способностях, дети ощущают это как защиту, оберег. В противном же случае внутри ребенка может поселиться тревога и неуверенность в себе на долгие годы. Поэтому лучшая реакция на допущенную ошибку — удивление: “Как же это так могло получиться?”. Разумеется, за этой уверенностью должен стоять упорный труд: вы верите в своего ребенка, потому что знаете как много он старается. Ответственность родителей заключается в том, чтобы зарядить первоклассника верой в себя, для этого достаточно говорить: “Я знаю, ты справишься”.
5. Готовность помочь
Важно позволить ребенку справляться самостоятельно. Хоть порой крайне трудно не вмешиваться, оставаться в стороне и просто наблюдать. В той же мере важно всегда прийти на помощь, если ребенок просит об этом. Не бежать на каждый “Мам, помоги”, но почувствовать, когда он действительно не справляется и нуждается в вас. Не попросил — хорошо, разобрался сам, пусть и с ошибками. Если с самого начала приучить ребенка к тому, что вы можете что-то делать за него, ему будет очень сложно потом перестроиться, а вам в очень скором времени придется погрязнуть в бесконечных рефератах и задачках. Каждому родителю следует почувствовать разницу между “делать уроки вместо ребенка” и “делать уроки вместе с ребенком” и придерживаться второй фразы.
А что остается первокласснику? За что должен отвечать он при выполнении домашнего задания?
- Честность
Объяснять ребенку то, как важны искренность и доверие в отношениях, родителям нужно еще в дошкольном возрасте. Вы не умеете читать мысли и не сможете помочь, если не будете понимать суть проблемы. Превратите честность ребенка в его ответственность: он обязан честно говорить, если что-то не понял, если совершил проступок или в чем-то не прав. Иначе вы просто не сможете быть справедливыми и стоять на его стороне в конфликтах, первоклассник должен это понимать.
2. Соблюдение порядка на рабочем месте
Как только у ребенка появляется свое рабочее место, где он может рисовать, играть или учиться, родителям следует помочь ему организовать пространство наиболее удобным для него образом, а также сделать его ответственным за состояние рабочей зоны и предметов учебы. К первому классу ребенок уже может соблюдать порядок на столе, раскладывать карандаши и тетради по местам. Для него это должно быть обязательным правилом. Ни в коем случае мама не должна освобождать ребенка от этой обязанности: мятые тетради или потерянный где-то в недрах бардака карандаш — исключительно его ответственность.
3. Соблюдение режима
Сформировать комфортный режим дня — совместная задача ребенка и родителя, а вот придерживаться этого режима ребенок обязан самостоятельно. Для этого у него должны быть перед глазами визуальные помощники: списки задач, понятные часы с будильником, нарисованные им самим плакаты-подсказки. Родители контролируют и мотивируют. Ребенок должен осознавать, какие последствия его ждут, если он проспит или будет лениться и тянуть с выполнением домашнего задания.
4. Качественный результат
Первоклассник постарался и обвел цифры в прописи очень ровно и красиво. Или он был невнимателен и вместо зеленого раскрасил фигурку желтым. Любая работа, выполненная учеником — исключительно его ответственность. Гордиться хорошим результатом будет, в первую очередь, он сам, и стыдно за небрежно выполненное задание будет тоже ему.
Первый класс — очень важный период в жизни ребенка. Опыт и привычки, которые он приобретает в первом классе, будут существенно влиять на всю его дальнейшую учебную деятельность. Приспосабливаясь к школьной жизни, родители и дети должны быть союзниками, а это, в первую очередь, проверяется ежедневно при выполнении домашнего задания. Постарайтесь помочь своему ребенку идти по пути школьника уверенными, самостоятельными шагами.