Привет!
Меня зовут Дмитрий и я сексолог.
—Дима, уважаемые читатели, приветствуем! Сегодня заключительная статья по изучению феномена асексуальности. В первой статье мы рассмотрели само содержание феномена, что под ним подразумевается и какого вида бывает. Во второй статье узнали, какие виды асексуальности существуют и для особо пытливых клиническую картину. Если вы их не читали, то лучше начать с них. Дима, тебе слово!
В данной статье мы рассмотрим формируемые для асексуальности стили личности и влияние воспитания и окружающей среды.
❗️Важно! В прошлых статьях мы узнали, что существует два основных вида асексуальности – осознаваемая и неосознаваемая. Первая – это осознанный выбор человек под различными влияниями – религиозными, культурными или социальными (мода, тренд, хайп). Второй – неосознанный – это работа механизмов психики, которые "выключают" базовую биологическую потребность в сексе. Люди, которые подвержены влиянию различных модных тенденций или же культурным драйвам, имеют определённый стиль личности, в данной статье мы рассмотрим только стили, влияющие на формирование "чистой" неосознанной асексуальности.
Погнали ликвидировать незнания и заполнять пробелы!
Формирование истинной асексуальности у человека формируется в раннем подростковом или даже в младшем школьном возрасте (7-11 лет). В качестве основных факторов, влияющих на развитие, можно выделить воспитание и внешнее поведение значимых взрослых, как правило родителей.
По статистике Нидерландского института сексологии и сексуального поведения человека более 80% всех "истинных" асексуалов – женщины. С уважаемых дам и начнём рассмотрение стиля личности.
Женский стиль личности и воспитание
У женщин формирование феномена асексуальности происходит через две базовые эмоции, которые насаждаются вокруг всей половой сферы: тревога и вина. Как правило в семьях, где формируется асексуальный стиль личности, происходит демонизация полового развития и проявления интимного поведения.
Модель принятия – отрицательная демонизация сексуального поведения и взросления через такие выражения, как "секс – это грязно и пошло", "только женщины лёгкого поведения не могут держать свои порывы в узде", "у тебя что, уже грудь начала расти? быстро спрячь её, фу как некультурно", "ты оделась как шалава подворотная, хочешь, чтобы мальчики видели в тебе доступную девочку? переоденьсясейчасжебыстро". В качестве запрета на собственную сексуальность можно слышать подобные фразы: "каблуки носят только взрослые тётеньки, тебе еще рано такое носить", "эта юбка слишком коротка, нужно, чтобы коленки прекрывала, зачем ты её выбрала?", "помада? это так вульгарно! а мне можно, я уже взрослася". Сверху добавляется чувство вины за то, "что я становлюсь взрослой" – "когда ты была маленькой, ты была такой милой девочкой, а сейчас превратилась в ужасно непослушного ребёнка", "эх, вот помню, когда тебе было 5 лет, ты была доброй девочкой, всегда на всё соглашалась, всем помогала, что с тобой сейчас происходит?".
В поведении значимых взрослых обычно присутствует холод в вопросах интимных отношений, малое количество формальных тактильных контактов: объятия только по праздникам, прикосновения только, чтобы похвалить. Таким образом у девочки не формируется никакой картины о том, что такое интим.
Таким образом в бессознательном формируется устойчивая связь: "секс – это что-то плохое, но я не знаю что и поэтому тревожусь" + "на выражение собственной сексуальности имеют право только взрослые" + "взросление – это плохо, я не должна взрослеть, чтобы не подвести своих родителей"
Модель бунта – гиперпозитивная демонизация сексуального поведения и взросления. Стиль личности формируется как нормальная защитная реакция психики на вторжение в личное пространство. Однако, когда защитная реакция становится преобладающей, такое поведение превращается в монолит и уже является обыденным поведением. В развитие присутствуют те же базовые эмоции: тревога и вина. "ты же уже встречаешься с мальчиком? тебе 7 лет, пора бы уже", "ух ты! ты у меня такая взрослая, пойдём срочно выбирать тебе лифчик с пушапом и прокладки", "знаешь, я подарю тебе на 10 летие операцию по увеличению губ", "смотрю, у тебя там уже волосики начали расти, срочно на лазерную эпиляцию!". Вина навешивается через установку "ну почему ты у меня не такая, какой я хочу тебя видеть": "что значит мальчишки все дураки? я в твоём возрасте уже заставляла мальчиков носить за мной рюкзак", "почему тебе неуютно выбирать нижнее бельё, я же твоя мать?", "как не хочешь увеличение губ? все хотят, а ты не хочешь, какая-то ты у меня странная"
В семейном поведении постоянно нарушаются личные границы: считается нормальным входить в ванную комнату во время принятия душа или туалета, закрытые двери – моветоном, а расхаживать в нижнем белье или без такового по квартире – обыденным явлением.
Таким образом в ответ на нарушение личностных и интимных границ, которые ещё только формируются во время младшего школьного или раннего подросткового возраста, выстраивается плотная стена из установок: "я никогда не буду себя так вести, так как это меня тревожит", "да лучше вообще не заниматься сексом", "я не такая, какой меня хотят видеть, ну и пусть, лучше быть не такой, и чувствовать вину, чем пускать людей в свои границы"
Мужской стиль личности и воспитание
У мужчин, как и у женщин, для формирования феномена асексуальности необходимы сильные эмоциональные потрясения, которые сформируют стабильный стиль личности. Здесь выступают страх и отвращение.
Модель принятия – формируется под воздействием сильных установок или мифов о сексе от родителей или значимого окружения: "вот если приведешь домой беременную девку, сам будешь расхлёбывать это", "знай, сынок, от секса одни проблемы", "а еще СПИД от секса, и член может отвалиться, или почернеть, и будешь ходить с чёрной пипиркой и вообще рано тебе это спрашивать". Отвращение как правило формируется как по отношению к интимному поведению, так и к противоположному полу: "затащит тебя какая-нибудь профурсетка, родит детей и будешь всю жизнь ей платить, так что, сынок, учись с молода отказывать всяким шалавам", "знай, сынок, бабам нужно только одно – охомутать тебя и доить всю жизнь".
Таким образом формируется установка: "женщины – это что-то грязное и нехорошее", "секс – это исключительно женский инструмент, который нужен им для достижения своих плохих целей"
Модель бунта чаще встречается в нашем обществе, так как для мальчиков в воспитании редко идёт демонизация интимной сферы, эта участь чаще достаётся девочкам. Для формирования данной модели идёт каскад эмоций: страх затем отвращение. В семье сексуальному развитию уделяется внимание, здоровое отношение к взрослению и первой любви мальчика. Со стороны всё кажется обыденно: "маша – хорошая девочка, я рада, что ты с ней дружишь", "ты у меня становишься таким взрослым, скоро мы с папой будем искать, где бы нам переночевать, видимо", "если тебе нужны будут деньги на цветы или там подарки, ты говори, подсоблю", "у тебя начали расти усы, сынок, пойдём научу бриться, девочки любят гладко выбритых", "вы так мило смотритесь вместе, кажется, нашёл себе невесту за школьной партой". Но, как говорится, в бочке мёда должна быть чарка дёгтя: "смотри не оплошай, первый поцелуй запоминается навсегда", "ваш первый поход в кино, причешись, а то смотришься как пудель", "сынок, у тебя волос из носа торчит, выдерни его, а то как-то позорно", "запомни, мальчик мой, первый раз бывает только один раз в твоей жизни, ты запомнишь его на всегда" – первая чарка. "ты у меня такой неуклюжий, давай я лучше за тебя сделаю домашнее задание", "парень, да ты же молоток не умеешь держать в руках, какой из тебя мужчина в доме?", "тройка по математике? твой папа, дедушка и дядя инженеры, у тебя не должно быть проблем с точными науками" – вторая чарка дёгтя.
И voilà формируется каскад установок: "секс – это нормально и даже хорошо, им рано или поздно все начинают заниматься", "девочки любят сильных и уверенных в себе", "у меня нет уверенности в собственных силах, что у меня всё получится", "я тревожусь, что не смогу встречаться и дружить с девочками и что у меня не получится первый раз с ними" (страх) и вишенка на торте: "это так ужасно! я лучше вообще не буду заниматься сексом, чтобы не попасть в ситуацию неудачи" (отвращение). Формула для формирования неосознанной асексуальности по модели бунта: "секс – это важная часть жизни и отношений"+"сильная неуверенность в себе"="лучше не буду пробовать, вдруг не получится" – знакомо?
Таким образом в трёх статьях мы разобрали по косточкам, что такое асексуальность, почему это феномен, какого вида бывает, какие проявления и клиническая картина, какое окружение и воспитание приводит к формированию стиля личности предрасположенного к формированию феномена асексуальности.
—Дима, спасибо большое за столь глубокое раскрытие темы, которая волновала многих наших читателей. Если у вас есть вопросы, которые вы хотите, чтобы были освещены, пишите – zen@dmostov.ru
Контакты психолога Дмитрия Мостовщикова в Москве:
Facebook, Vk, Instagram, b17, канал в Telegram, личный сайт dmostov.ru