Количество молодых людей, желающих покинуть Россию, в последние десятилетия растёт. И если среди взрослого населения этот процент за последние 10 лет находился в промежутке 17 - 30%, то среди молодёжи от 18 до 24 лет желающих оставить родную страну больше половины — 53%. Мы собрали интересные данные и полезную статистику в этом материале, чтобы ответить на вопросы: почему, зачем и как люди едут учиться в другие страны.
Есть несколько очевидных и не очень причин для миграции из России: люди стремительно теряют доверие к власти и не ощущают собственную безопасность. Качество и уровень жизни падают, всё больше людей осознаёт невозможность повлиять на политическую ситуацию. Ну и конечно уровень образования в России остаётся низким. В то же время США, страны Европы и Азии уже давно борются не за ресурсы и ископаемые, а за интеллектуальный человеческий ресурс. Работодатели заинтересованы в привлечении кадров, которые способны развивать новые технологии. Это оказывается решающим фактором для амбициозных выпускников.
По данным ЮНЕСКО за последние 20 лет количество российских студентов, обучающихся за границей, выросло в 4 раза. Заглянув в данные Росстата, который ведёт официальный подсчёт всех уехавших, мы не получим объективные цифры. Они будут занижены, поскольку Росстат считает только тех, кто при переезде снимается с учёта. На самом деле таких людей — меньшинство. Многие остаются прописанными в России, но живут за границей. Кроме того, Россия не ведёт статистику по обучающимся за границей. По последним опубликованным данным ЮНЕСКО за пределами России учится 56 300 россиян, что составляет 1% количества студентов в России. Для сравнения в середине 90-х за границей училось 13 000 россиян.
В России существует программа финансирования обучения граждан за границей. Студенты получают от правительства грант на обучение в топовых мировых вузах, но после окончания обучения придётся вернуться домой и поработать в России не менее 3-х лет. Таким образом программа борется с утечкой из страны молодых и перспективных кадров.
Чаще всего граждане России уезжают учиться в Германию, Чехию и США. «Из-за сложной экономической ситуации в России число желающих не сократилось, а наоборот, даже выросло. Причем растёт число желающих уехать учиться не только в европейские или американские вузы. За последние годы намного популярней стала Азия», — Ольга Гозман, генеральный директор компании BeginGroup для EurasiaNet.org
Причина, по которой студенты всё чаще выбирают иностранные университеты, очевидна — российские ВУЗы едва ли могут конкурировать на мировом рынке. В топ-100 лучших университетов мира по данным QS World University Rankings находится 1 ВУЗ из России. Это МГУ, который занял 84 место.
Традиционно русская архитектурная школа считается сильной, по личному опыту можем сказать, что студенты-архитекторы, приезжающие в другие страны за степенью магистра, первое время выделяются на фоне других студентов. Почему же тогда выпускники лучших архитектурных университетов России уезжают доучиваться в Европу и США?
Портал «Мел» и компания Citymakers под кураторством главного архитектора Москвы Сергея Кузнецова провели исследования конкурентоспособности российских архитектурных ВУЗов на мировом рынке. В нём хорошо раскрываются причины, которые вынуждают амбициозных и талантливых выпускников уезжать за рубеж.
Проблемы российского архитектурного образования начинаются с организации учебного пространства. Во многих ВУЗах нет условий для занятий по живописи, макетированию и компьютерной графики. Современные лаборатории в Москве есть только в частных университетах: МАРШ и НИУ МГСУ.
В большинстве университетов функционируют отделы содействия трудоустройству, но по факту заняты они больше организацией учебных практик. К окончанию учёбы большинство студентов оказываются на рынке труда с недостаточным опытом работы.
По данным исследования каждый год в Москве выпускается около 780 архитекторов. Бакалавр может рассчитывать на зарплату от 20 до 40 тысяч рублей, магистр — около 50 тысяч. Такие цифры не впечатляют, учитывая хотя бы стоимость жилья в Москве.
Только 2,5-4% московских студентов-архитекторов уезжают за границу по обмену. Это не сравнимо с количеством европейских студентов, которые участвуют в программах обмена, получая неоценимый международный опыт. Одна из причин низкой мобильности российских студентов — слабый уровень английского.
Единственный рейтинг, в который входят российские архитектурные ВУЗы — ежегодный список 100 лучших европейских архитектурных школ итальянского издания Domus. В последней редакции туда попали МАрхИ, МАРШ и «Стрелка». В международных рейтингах наши ВУЗы, к сожалению, не представлены.
Спикеры GATE, отвечая на вопрос, собираются ли они вернуться в Россию после обучения, давали либо отрицательный ответ, либо положительный, но с условием изменения трудовой и политической ситуации в стране. Это отражает и общую ситуацию, в которой ощутимое меньшинство учащихся за границей желает вернуться домой после обучения.
Ситуацию с образованием можно изменить, предприняв для этого непростые шаги, которые повысят конкурентоспособность российских ВУЗов.
- Необходимо изменить образовательные программы, избавив студентов от бесконечного количества сопутствующих и слабо касающихся их специальности предметов. Для этого неплохо было бы начать сотрудничать с работодателями.
- Нужно повысить мобильность студентов в мировом масштабе, чтобы у каждого была возможность хотя бы в течение семестра получить опыт обучения в другой стране, с другими людьми и в других условиях.
- Ввод обязательных интернатур перед дипломной работой даст не только опыт, но и возможность трудоустройства ещё до выпуска.
- Модернизация учебных помещений и создание лабораторий. Всё то, что даёт возможность студентам прыгнуть на новый уровень в своих проектах и работе.
- Точно стоит пересмотреть критерии работы преподавателей университетов. Наверное, не стоит держать в штате преподавателей, которые последний раз интересовались новыми достижениями и технологиями в своей работе, когда сами выпускались из университета. Ведь их предметы становятся чуть менее, чем полностью устаревшими и бесполезными.
- В мировых ВУЗах существует практика рейтинга преподавателей. Студенты оценивают курс и работу профессоров и ассистентов в конце семестра. Таким образом, студенты получают инструмент влияния на работу и состав преподавателей. А сами преподаватели замотивированы изменять и улучшать курс, а также находить общий язык со студентами.
Мы уверены, что получить опыт и образование за рубежом может каждый, а команда GATE поможет вам в этом. Читайте наш блог и заходите на YouTube канал GATE, чтобы узнать как устроена жизнь студентов за рубежом.