Я очень хорош отношусь к Н., но не люблю ее Яшку.
Яшке 5 и я вижу его насквозь. Он об этом знает, поэтому я для него субъект неинтересный. Конфетами тайком не подкармливаю, от поделок его кривоватых в припадке экстаза не бьюсь, на истерики и слезы не ведусь. Злая, короче.
Яшка избалованный донельзя. Любимое слово — хочу. Он не открывает коробки с игрушками, потому что их слишком много. Мало мальский синячок воспринимается трагедией и оплакивается по часу. Яшенька виноват никогда не бывает — вещи ломаются и портятся без его участия.
Он без отца растет! — Н. четко объясняет свою методику воспитания.
Н. очень хочет воспитать сына хорошим человеком. Книжки всякие читает, видео смотрит, программы записывает. Старается.
Гуляли мы с Н. как-то. Решили и Яшку из садика забрать. 2 в 1, так сказать.
Яшка крепко держит Н. за руку и подробно описывает свой день: завтракали кашей, числа учили, играли, потом обедали и были щи, а потом девочка во время тихого часа напрудила в кровать, а потом они на прогулке нашли котенка и его...(чтобы не получилось шок-контента) Короче, нет теперь котенка, а потом...
Мы с Н. остановились.
— Как? Что вы сделали с котенком? — Н. разволновалась, стоит растерянная. Еще бы. Комаровский о таком не говорил.
Яша совсем не понимает, почему его маманю это так заинтересовало. Но рассказывает.
Прогулка. Воспитательница на лавочке сидит, а дети бесятся играют вокруг. В углу территории есть кирпичная беседка, за которой нашелся котенок. Один сидит, потерялся видимо. Яша, Макс и Никита (друзья Яши) устроили консилиум — что делать с находкой?
Макс вспомнил ужастик, который смотрел накануне. Как там и что было размазано и вытекало. Решили повторить на котенке. Макс держал, Никита ваял камнем, а Яша просто рядом стоял и смотрел. Интересно же.
Н. стоит в растерянности. Не знает, что сказать, что сделать.
Я смотрю на Яшу. Животных я люблю, пожалуй, больше, чем детей. В конце концов, котята так с детьми не поступают.
Яша получает смачный шлепок от меня по пятой точке. Звонкий. Хороший.
Он орет. От удивления. Его никогда не наказывали. Добрые слова, шантаж игрушками, увещевания. Три столпа, на которых держится воспитание Н.
Н. все еще в шоке. От котенка, сына и меня.
Я вздыхаю. Ладно, начала я, значит и заканчивать мне.
— Яша! Я тебе скажу то, что твоя мама никогда тебе не скажет. Она очень тебя любит, поэтому послушай сейчас меня. Скорее всего, после этого разговора, твоя мама не захочет со мной общаться, но мне намного важнее, чтобы ты вырос хорошим человеком, нежели общение с твоей родительницей.
Яшка кивает. Он заинтригован. С ним не сюсюкают, а говорят на равных. Это ценно для детей.
— Яша. Твои друзья поступили очень плохо. Так не поступают мужчины. Так люди не поступают. Они отняли жизнь у беззащитного существа. У ребенка.Да, котенок это тоже ребенок.Это низко. Кто им дал такое право? Если они сильнее, то они должны не обижать слабых, а наоборот их защищать. Они поступили гнусно и мерзко.
Яща снова кивает, соглашается. Его пока не ругают.
— Но ты Яша поступил ничуть не лучше. Ты был рядом. Ты мог спасти этого котенка. Ты мог помешать своим друзьям. Но ты ничего не сделал. Ты просто стоял и смотрел, как они его лишают жизни.
По Яшиным глазам я вижу, что он не понимает. Не чувствует своей вины, потому что действие совершал не он. Главный аргумент.
Н. все еще молчит.
Я снова наказываю ладонью пятую Яшину точку. И еще раз. И еще.
— Маааам! Мне больнооо!!! Помогиии мне!!! — Яшка извивается, кричит резанным поросенком.
Н. не двигается с места. Не предпринимает попыток меня остановить.
Яша получает от меня еще три шлепка, в ходе которых он взывает к своей родительнице, которая никак не противостоит злой детоненавистнице.
— Пойдем домой, сынок! — Н. протягивает сыну руку.
Но уже очередь Яши не двигаться. Исподлобья он смотрит на женщину, подарившую ему жизнь. Весь в слезах, красный, насупленный.
— Я никуда с тобой не пойду! Ты меня бросила! Ненавижу тебя! — Яшка разгневан, раздавлен, унижен.
— Яшка! Почему ты не злишься на меня? Ведь била же тебя я. Я тебя наказывала. Мама просто стояла рядом. Ненавидеть надо меня. Мама тут не при чем...
Мальчик смотрит мне в глаза внимательно. Прям таки чувствую, как заработали у него шестеренки в голове. Слышу скрежет мыслительной деятельности...
Я не знаю, каким человеком вырастет Яшка.
Мне неизвестно, будет ли он дальше дружить с Максом и Никитой и как этих ребят наказали их родители. Наказали ли? Я не знаю, должна ли была воспитывать Яшку (не должна, конечно же). И не знаю, как надо было поступить иначе. Я даже не уверена, что через много лет Яшка вспомнит об этом эпизоде своего детства.
Но я знаю, что кто-то должен объяснить ребенку, что нельзя просто стоять и смотреть, как творится зло, потому что сам становишься соучастником это зла. Что плохие поступки иногда совершаются самыми близкими твоими людьми и тогда надо вступать с ними в бой, пытаться прекратить то, что они делают, не боясь потерять их дружбу. Что стояние в сторонке не лишает тебя ответственности. Ни в детстве. Ни во взрослом возрасте.
Никогда.
Не забывайте об этом, пожалуйста.
p.s. предыстория этого поста тут