Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
БУДНИ ШКОЛЫ

Я УЧИТЕЛЬ -ПЕНСИОНЕР. С КАКИМИ ПРОБЛЕМАМИ Я СТОЛКНУЛАСЬ.

Я пенсионер, но продолжаю работать по двум причинам: 1. Как только я осталась без работы, я перестала соблюдать режим дня: много сплю, много смотрю телевизор, много и неправильно ем. В результате очень быстро появляется куча болячек, апатия, переходящая в депрессию. 2. Вторая причина: на пенсию трудно прожить. Зарплата плюс пенсия обеспечивают приемлемый уровень жизни. Работа позволяет мне взбодриться, чувствовать, что ты нужен, меня там ждут дети. На работе я общаюсь с людьми, с которыми хочу общаться. В последнее время я столкнулась с проблемами: 1. Я не могу выполнять объем работы, с которым справляются мои более молодые коллеги. 2. Я люблю учиться и чувствую себя гораздо моложе, чем возраст по паспорту, но обучение мне стало даваться труднее, особенно все что связано с информационными технологиями. Учусь у детей, это не правильно, если дети видят, как ты тупишь. 3. Я начинаю чувствовать, что я и мои ученики мы из разных поколений. Разные ценности. Нам иногда трудно понять друг

Я пенсионер, но продолжаю работать по двум причинам:

1. Как только я осталась без работы, я перестала соблюдать режим дня: много сплю, много смотрю телевизор, много и неправильно ем. В результате очень быстро появляется куча болячек, апатия, переходящая в депрессию.

2. Вторая причина: на пенсию трудно прожить. Зарплата плюс пенсия обеспечивают приемлемый уровень жизни.

Работа позволяет мне взбодриться, чувствовать, что ты нужен, меня там ждут дети. На работе я общаюсь с людьми, с которыми хочу общаться.

В последнее время я столкнулась с проблемами:

1. Я не могу выполнять объем работы, с которым справляются мои более молодые коллеги.

2. Я люблю учиться и чувствую себя гораздо моложе, чем возраст по паспорту, но обучение мне стало даваться труднее, особенно все что связано с информационными технологиями. Учусь у детей, это не правильно, если дети видят, как ты тупишь.

3. Я начинаю чувствовать, что я и мои ученики мы из разных поколений. Разные ценности. Нам иногда трудно понять друг друга, постоянно нужно объяснять друг другу что-то. Раньше обходилась без слов.

4. Я медленнее собираюсь, хожу, достаю очки, проверяю тетради: чисто биологические процессы замедляются. Пытаюсь успеть, но отстаю от своих энергичных коллег.

5. Руководители школы решают проблемы школы и хотят, чтобы я им в этом помогала. Администрация не делает скидку на возраст, и она права. Им нет дела, что в тебе начинает просыпаться черепаха. В результате перегрузки и все заканчивается лекарством.

Как я решаю эти проблемы.

В начале учебного года я договариваюсь об адекватной нагрузке, удобном расписании. Администрация идет на уступки. Распределяю нагрузку в течение недели, чтобы не было перегрузок в отдельные дни.

Не отклоняюсь от режима дня. Уделяю внимание отдыху, не лежу долго в постели.

Эмоции только положительные. Сократила до минимума общение с людьми, которые не дорожат моим временем. Не общаюсь с унылыми и агрессивными.

Ем немного, но часто. Увеличила количество овощей и фруктов, жидкости, меньше ем хлебобулочных изделий.

Не могу никак отрегулировать вечерние прогулки, очень полезная вещь.

Отказалась от ночной работы.

Общаюсь с природой и животными. Их у меня много: собака, три кота, три козы и семь курочек.

Для души руковожу проектной деятельностью учащихся, участвуем в конкурсах.

Главное меня спасает мой оптимизм и пример моих старших коллег, которые продолжают работать, делиться опытом и не видят смысла жизни без школы.

Что думаете вы о работающих пенсионерах? Поделитесь в комментариях.

Если задело, ставьте класс.