Педиатры медицинской школы Роберта Вуда Джонсона провели исследование 1 772 детей возрастом от 1 до 3 лет. Ученые выяснили, что дети которым читали книги в годовалом возрасте обладали большим, чем остальные, словарным запасом в трехлетнем возрасте. У 31 % малышей мамы читали детям книги с младенческого возраста.
Исследователи подчеркнули и то, что чтение родителями книг детям должно быть ежедневным. Это обеспечит развитие грамотности с раннего детства.Так как книги для годовалого малыша имеют мощный развивающий потенциал.
Много лет назад, кто-то дал годовалому племяннику большую энциклопедию с фотографиями. Те страницы, где были цветные картинки ребенок помял. Ту энциклопедию мы конечно у малыша забрали. А малышу купили детские книги с твердыми страницами из картона. Книги выбирали так, чтобы текст и картинка в одной тональности умещались на одной странице. Таково внимание малышей.
В настоящее время в магазинах много разных книг. В том числе существуют сенсорные книги из ткани ли пластика. Они более прочные. Очень нравятся малышам книги со всевозможными окошками, выпуклыми частями, с мягкими вставками, с тиснеными обложками.
Тем не менее, бережному отношению к книге нужно учить с детства. Ограничения можно вводить с годовалого возраста. Ограничения вводят мягко, за отклонения не наказывают. А ласково напоминают.
Говоря о тематике книг, можно отметить, что иллюстрации должны быть с изображением реальных людей или животных. Для этого подойдут русские сказки, такие как «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок», «Колобок» , « Три медведя».
Из авторских произведений хорошо подойдут стихи Агнии Барто цикла «Игрушки», Корнея Чуковского «Ежики смеются», «Вышел зайчик погулять», «Муха –цокотуха», «Телефон», «Мойдодыр», Елены Благининой «Стихи для детей».
Для чтения отлично подходят стихи со звукоподражанием, стихи о животных, игрушках, об окружающем мире. Дети очень любят книги с иллюстрациями В.Г. Сутеева.
Из зарубежных авторов книги Морони Трейс серии «Про все , что я люблю» и Эрвина Мозера «Шустрик и Тишка».
Хорошо, если книги будут читать родители. Никакой мультик или аудиозапись не заменит ребенку живого общения с родными людьми. Ведь маленький ребенок копирует интонацию, мимику и жесты взрослого.
Поэтому и читать нужно выразительно , демонстрируя движения героев: топайте, бодайтесь, рычите и т.д. Эмоции взрослого ребенок тоже повторяет.Дети учатся жизни в игре.
Впоследствии они оценят ваши усилия. Как и мой племянник, который отмечал, что поступлением в институт обязан тем справочникам и энциклопедиям, которые мы ему дарили.