Последние 5 лет я специализируюсь на обучении английскому языку детей с рождения до 3/4 лет. Помимо того, что тема эта сегодня востребованная и "модная", обучение, начатое в столь раннем возрасте дает результаты, которые не идут ни в какое сравнение с результатами, полученными от обучения детей старше трех лет. Речь богаче, звучит чище, понимание языка глубже, сам процесс обучения быстрее и легче.
Почитать, почему же малышам язык так легко дается, можете в этой моей статье:
Каким образом маленькие дети осваивают иностранные языки и почему им это так легко дается
Но сегодня не об этом. А о секретах.
Когда я хочу найти образовательные курсы, семинары, вебинары, программы по обучению иностранным языкам детей от нуля до трех лет (которых кстати не сыщешь днем с огнем) в России, я всегда умиляюсь громким фразам в духе "уникальная методика", "секрет обучения, который известен только нашему спикеру", "авторский курс", "специально разработанная методика". Друзья, давайте я открою вам обучения страшный секрет...которого нет!
Обратимся к науке:
Таким образом, освоение родного языка в пределах общения на нем не связано с уровнем интеллекта носителя языка. Единственным условием успеха этого процесса является следующее: ребенок (примерно до 4-5 лет) должен получить достаточный объем речи (input) на родном языке.
"Путь к языку: данные речевого онтогенеза. Билингвизм" Пособие по психолингвистике
Л.В.Величкова, О.В.Абакумова
Суть этой цитаты проста: ЛЮБОЙ ребенок до 4-5 лет начнет говорить на иностранном языке (да на любом языке!) свободно, если будет иметь возможность слышать его в достаточной мере. Никаких авторских методик и уникальных курсов быть не может.
Какой методикой вы пользовались, чтобы научить своего ребенка говорить по-русски? Говорили! Тысячи, миллионы раз без устали повторяли одно и тоже, описывали предметы, отвечали на немые вопросы, рассказывали истории из жизни и слушали сказки. Для ребенка дошкольного возраста нет принципиальной разницы на каком языке вы говорите, его мозг пластичен и способен анализировать, выявлять закономерности и складывать слова и фразы на любом языке, при условии, что он слышит его в достаточной объеме.
Как говорить с ребенком, чтобы процесс дал лучшие результаты, читайте здесь:
Как родителю или учителю говорить с ребенком на английском, чтобы ускорить процесс обучения
Что же тогда должно быть освещено в курсе по теме обучения детей с рождения, спросите вы.
- Крутые каналы и ресурсы, где носители языка или профессиональные актеры и дикторы размещают образовательные видео - да!
- Чек - листы о том, как поддерживать дисциплину (тут речь о дисциплине родителя/учителя/няни, ведь это тяжелый труд), мотивацию, тайм-менеджмент, разграничение языков, последовательность подачи материала - да!
- Глоссарии по темам, чем больше, чем лучше - да!
- Готовые раздаточные материалы, яркие цветные карточки, разделенные по темам, интересные истории в картинках на разные возраста ребенка с аудио сопровождением - да!
- Подвижные и малоподвижные игры для дома и улицы с четким описанием и расписанными репликами - да!
- Что делать, когда хочется все бросить и как с этим бороться - да!
- Клуб единомышленников для обмена опытом, общения, поддержки и совместных путешествий - да!
А методика - нет. Единственная работающая методика для этого возраста - много, много, много речи!
Поделитесь какие "уникальные методики обучения" продавали вам.
P.S. Благодарю за то, что читаете мои статьи! Ставьте лайки, подписывайтесь и комментируйте, для меня очень важно ваше мнение, ведь я тоже всегда учусь у своих учеников, больших и маленьких:)