Найти в Дзене
Жанна Морозова

Вторая жизнь. Второе дыхание Обучая, воспитываем, воспитывая, обучаем (Часть 21)

Вновь приветствую Вас на моём канале, уважаемый читатель. Как уже было мною отмечено в предыдущих материалах (исключительно, на основе личных наблюдений), каждому поколению выпадает, какая либо, своя миссия, и соответственно, каждому человеку в этом поколении, которую необходимо, для начала осознать, а потом выполнить. Не зря, вероятно, человек вообще появляется на свет, ну не для того же, чтобы кричать на каждом углу, как всё плохо кругом, и отвратительно. Просто всё всегда относительно, и всё познаётся в сравнении. Но ведь мы не имеем того прожитого опыта, который имеют наши родители, наши бабушки и дедушки. Наши дети, не имеют опыта, когда чтобы купить для себя приличную вещь, надо спекулянтам отдать за это всю зарплату, а то и две. Я, к примеру, только уже в зрелом возрасте поняла, почему бабушка всегда после обеда, все крошки со стола сметала в руку, и клала их себе в рот, меня это просто всегда шокировало, но строгое воспитание мамы не позволяло спросить бабушку об этом нап
Кому вопрос?
Кому вопрос?

Вновь приветствую Вас на моём канале, уважаемый читатель. Как уже было мною отмечено в предыдущих материалах (исключительно, на основе личных наблюдений), каждому поколению выпадает, какая либо, своя миссия, и соответственно, каждому человеку в этом поколении, которую необходимо, для начала осознать, а потом выполнить.

Не зря, вероятно, человек вообще появляется на свет, ну не для того же, чтобы кричать на каждом углу, как всё плохо кругом, и отвратительно. Просто всё всегда относительно, и всё познаётся в сравнении. Но ведь мы не имеем того прожитого опыта, который имеют наши родители, наши бабушки и дедушки. Наши дети, не имеют опыта, когда чтобы купить для себя приличную вещь, надо спекулянтам отдать за это всю зарплату, а то и две. Я, к примеру, только уже в зрелом возрасте поняла, почему бабушка всегда после обеда, все крошки со стола сметала в руку, и клала их себе в рот, меня это просто всегда шокировало, но строгое воспитание мамы не позволяло спросить бабушку об этом напрямую, почему она это делает.

В подростковом возрасте, никогда не понимала свою маму, почему она говорит, что лучше, ходить разутым, и раздетым, чем преклонять голову перед западом (а тогда, в конце 70-х, начале 80-х, вся молодёжь тупо верила, что лучшая жизнь, это только на западе, а мы тут, прозябаем в совке, и т. д.). Может быть, если бы она не была столь категоричной, в своих суждениях, возможно я бы её и поняла, когда - нибудь, но всё это, говорилось и делалось в таких категоричных тонах, что, ВНИМАНИЕ! (это касается абсолютно всех родителей), человек в подростковом возрасте, если его ещё до этих пор не сломали, когда он полностью, всегда и во всём слушает своих родителей, начинается очень мощное противостояние личностей, а также, противостояние отцов и детей.

Исключительно, на основе своего опыта скажу, что сейчас это противостояние куда меньше (это плюс нашего времени), чем в наше время. Потому что, если в школе тебе ещё удавалось делать вид, что ты живёшь, типа, по принципу, один за всех, и все за одного, то дома этого уже никто делать не мог, да и не хотел. Сейчас, подавляющее большинство детей и подростков, зависают со своими телефонами и планшетами. Они с головой уходят в себя, и в связи с этим, они не нуждаются так, как нуждались мы, в друзьях и подружках, которые, всегда в полном наборе, во дворе и на улице. С одной стороны, это хорошо, у меня никогда язык не повернётся сказать, что двор и улица, это хорошо. Всё хорошо тогда, когда в меру.

Так же было и у меня. Пока мама имела надо мной безграничную власть (лет так до 13-ти), тогда я гуляла во дворе до 9-00 часов. Но как только до меня дошло, что самое большее, что она сможет сделать, если я начну всё делать по своему, это просто, меня сильно отругать, да веник швырнуть, в мою сторону, и всё. Да и то, можно начать и огрызаться, что собственно я и делала со всеми, в районе 14-ти лет. Поэтому, когда ко мне, как к классному руководителю (в техническом училище, где я работала учителем физики), родители приходили (когда их вызывали), и говорили: поверьте, ничего не можем с ним (с ней) сделать. Как будто, с цепи сорвался (сорвалась), что уже только не перепробовали, и наказывать, и поощрять, ничего не помогает, и всё, в таком роде.

Лично я им, всегда верила, потому что, то же самое было и у меня лично, в их возрасте. Но другие педагоги всегда говорили (и сейчас говорят, и всегда только претензии предъявляют, а между прочим, должны уметь проводить грамотную консультацию с родителями, а не назидать), пусть сказки не рассказывают, когда ребёнком правильно занимаешься, никаких проблем не возникает. Тогда остаётся ответить на вопрос, а что значит, заниматься ребёнком правильно? Знаете, кому из детей, жилось в советской школе лучше всех? Троечникам. Это люди, которых никто (относительно того времени) не кантовал, не пас, как, к примеру неуспевающих, не приставал с олимпиадами и мероприятиями, как к отличникам и хорошистам, и всё в этом роде. Я знаю, что сейчас огромное количество педагогов со мной не согласятся, что именно так, это и происходит, но это не от того, что они просто мне не верят, а от того, что в их жизни такого опыта не было.

Когда, проработав педагогом несколько десятков лет, уже автоматически начинаешь понимать, почему у одного ребёнка такие проблемы, а у этого другие, вот здесь, казалось бы, и надо писать методички по их воспитанию и развитию, алгоритм проверен. Но всё это, уходит в песок, поскольку, кроме ЕГЭ и освоения программы (половина содержания которой, вообще, блеф), больше никого и ничего, не волнует. А воспитанием и развитием должны заниматься родители. Кто - же с этим спорит. С этим никто и никогда не будет спорить. Всё идёт от семьи, или от её отсутствия. Но что же делать, если у родителей нет возможности всё и всегда делать так, как правильно, да и кто знает, как оно будет правильно. Может кому-то покажется, что волны подростковых суицидов вещь случайная, но я всех уверяю, это совсем не так, случайностей в жизни не бывает. Не отрицаю, что и родители бывают совершенно непредсказуемые, которые общаются с педагогами, исключительно с позиции требований, типа: Вы должны, Вы обязаны, и всё всегда, в этом роде. И всегда, язык чешется, чтобы с него не сорвалось, а что должны вы, учителя, натаскивать, на устаревшие знания и умения? (это не ко всем!). Так сейчас, информацию раздобыть самому, дело не хитрое.

Поэтому, хочется сказать здесь, если обо всём и всегда, рассуждать категорично и огульно, с одной стороны, виноваты всегда педагоги, с другой стороны, виноваты только родители, то результата положительного, в вопросах воспитания и развития, мы не будем иметь никогда. Все, и каждый, будут сами по себе, дети отдельно, родители отдельно, а педагоги тоже отдельно, как мухи от котлет (но здесь это желательно). Поэтому для начала, необходимо понять, всех и каждого, что конкретно необходимо делать в той, или иной ситуации, чтобы, самое главное, вовремя оказать помощь ребёнку (а они до 18 лет дети, по Закону), в которой он нуждается больше всех, из этих трёх категорий (педагог, родитель, ребёнок), в этом противостоянии. СПАСИБО. Продолжение следует

Без слов
Без слов

Напишите, пожалуйста, в отзывах, насколько близка вам эта тематика

Выкладывайте фото. Спасибо!

Спасибо за лайк! ПОДПИШИТЕСЬ НА КАНАЛ