Фото с чужими ребенками мне размещать права не давали, поэтому фото со своей собачкой 😊
Все же помнят эти ужасы в новостях? Логопед избила ребенка, и тп... Но на то это и ужас, чтобы быть новостью, то есть исключительным вопиющим случаем, тогда как дети орут в кабинете логопеда куда чаще, чем это показывают в новостях.
Вполне нормальная реакция родителя - немедленно выломать дверь в этот самый кабинет, и спасти кровинушку от злобного педагога. Давайте разбираться, всегда ли необходимо.
Но сначала давайте подумаем, надо ли оно вообще - кабинет, и нужен ли кабинет, в который не пускают родителя.
Очень велико искушение вызвать логопеда на дом, если есть финансовая возможность - выезд логопеда стоит дороже, чем прием в кабинете. Иногда это не искушение, а суровая необходимость - слишком маленький ребенок, ребенок с сенсорной гиперчувствительностью, ребенок с ДЦП и тп случаи. Во всех же остальных чаще всего вы переплачиваете гораздо больше разницы дом-кабинет. Потому что процентов 30 времени (если совсем плохо, то 50) ваш ребенок у себя дома будет:
а) демонстрировать рисунки и поделки
б) говорить, что ему надоело и вообще он пошел на диван
в) отлучаться попить-пописать
г) подставь нужное 😆
Можно, конечно, обвинить логопеда в неумении поддерживать дисциплину. Но скажите на милость, как он должен ее поддерживать? Это дом ребенка, он в нем хозяин. Его туалет, его вода, его диван. В отличие от кабинета, где логопед скажет - вот стол, за ним делаем то-то. Вот ковер, на нем то-то. Вон там туалет, перед началом занятия сходи. Вот кулер, попей. А потом в кабинет, и дверь закрыли.
Вот переходим и к вопросу двери. Что дома, что в кабинете. Закрывать ли ее перед носом у родителя? Однозначного ответа нет. Но лично я склоняюсь к тому, что ответить на этот вопрос должен логопед, а не родитель. Если логопед считает нужным показывать все занятия, чтобы родитель мог дома продолжать в том же духе - его право. Если хочет показать одно - аналогично. Как правило примерно в одном занятии из десяти родитель логопеду обязательно нужен - посмотреть, как работать. В остальных девяти - скорее помеха. Начиная от "ой, Вася, что же ты молчишь, Марь Иванна, он это знает, знает!", заканчивая мордашкой ребенка под фартуком у мамы и полным отказом заниматься.
На первых занятиях, на диагностике маленькому ребенку, и ребенку с особенностями чаще всего некомфортно без мамы или другого близкого человека. Незнакомая тётенька, забравшая его и закрывшая дверь, рискует стать врагом на всю жизнь, а это в планы логопеда уж точно не входит. Поэтому чаще всего на первых двух-трёх-пяти-десяти занятиях родитель присутствует. Но его задача - стать мебелью на время занятия. Не произносить ни звука без инструкции специалиста. И быть готовым исчезнуть. Когда это сделать - решает скорее специалист, чем родитель. Поверьте, если он психически нормален и профпригоден (а вы же видели, кого выбирали), ему не доставит никакого удовлетворения орущий и мечущийся по кабинету ребенок. Но он сначала попробует решить проблему сам. А потом уже - привлечет родителя.
Поэтому не торопитесь выламывать дверь 😊 Нервничаете - ставьте камеры. Между педагогом и ребенком образуется напряжённое поле взаимодействия, не нарушайте. И поле это другого характера, чем между ребенком и вами. Любящее, но более требовательное, более ждущее. И в подавляющем большинстве случаев без родителей - лучше.
Орут ли дети на лично моих занятиях? Да, орут. Как правило, две категории. Первая - умные шестилетки-манипуляторы. Вообще умные шестилетки, особенно мальчики - это мой личный кошмар. Орать - мама, помоги, Ольга Владимировна меня убивает - да легко. При этом Ольга Владимировна сидит себе и пишет в тетрадочке. Валяться на диване, демонстративно ковырять в носу, бесконечно пить и писать - тоже они. Очень утомляют эти бесконечные проверочки "кто круче". И дома с такими детьми - в разы хуже. Поэтому если ноги ходят, глазки видят, звук Р только западает - пожалуйста, в кабинет. Там нет дивана.
И вторая категория - поведенческие. Психопатии, неврозы, РАС. Родителей в этих случаях я выставляю за дверь крайне аккуратно. Вот тут как раз можно авторитаризмом навредить. Но все же тоже стремимся к паре логопед-ребенок. И даже когда пара уже сформирована и контакт есть - все равно периодически могут взвывать. Потому что выход из зоны комфорта. Потому что хорошо мне было на своей орбите, а специалист с нее сойти требует. Как говорил один известный специалист - "лобные доли дозреют, перестанет орать". Часовые истерики никому не нужны, специалист вас позовет, если поймет что не справляется. Сами - не ломитесь. Ну а если не доверяете, то просто меняйте спеца.