Одной из причин является высокая загруженность детей: различные кружки, факультативы, репетиции и подготовка к праздникам, олимпиады (школьников снимают с уроков), а значит учебный процесс и обучение становятся сумбурными, погоня за рейтингами школ убивает всю мотивацию, школьная программа изучается слишком стремительно: каждый день новая тема, ни о каком повторении материала не может быть и речи.
Приведу пример из жизни. Прихожу я в кабинет (учитель-предметник без классного руководства ходит по кабинетам) и что я вижу? Нет столов, стулья оставили и на том спасибо. Все столы срочно понадобились для какого-то важного собрания. Ну ок, переживём, хотя детям, признаюсь честно, было очень неудобно писать краткий конспект в тетради без стола.
Иногда в нашей школе уроки проводились даже в библиотеке, среди пыли и в тесноте, хоть и класс был небольшой.
В другой раз нас отправили в актовый зал, где также не было парт. Конечно пришлось в срочном порядке переделывать урок, делая упор на коммуникацию. К счастью, дети очень внимательно слушали и не пытались сорвать урок. Но мне было очень обидно, что администрация не обращает внимания на условия проведения уроков, какие уж тут презентации и интерактив?
Последний случай наших коллег привёл в недоумение. Учителя-иностранцы должны были выбрать от каждого в классе по несколько человек для участия в олимпиаде, что мы и сделали. В назначенный час Х дети не пришли: их отправили репетировать номера в актовом зале, т.к. в школу скоро приедет важная шишка. Олимпиада по иностранному языку была сорвана самой администрацией.
Помню на Новый Год одна наша иностранка сильно приболела, но вместо того чтобы брать больничный она была вынуждена плясать с детьми с высокой температурой, директор запретила болеть. Так мы поняли, что учителя в той школе бесправны. Не зря там за 5 лет сменилось 15 учителей-иностранцев. Думаю, вы уже сами всё поняли.