Ученик (10 класс) звонит по скайпу. У меня шум, гул, звук плохой, у ученика звук обрывается, меня он почти не слышит.
Предлагаю попробовать видеосвязь вконтакте или в вайбере. Такая же история.
Пришлось отменить занятие.
Как-то стало грустно, пришла мысль: "А вдруг будет такая же связь с другими учениками?"
Накроется тогда моя работа по интернету медным тазом. Придется перейти на оффлайн. Опять эта череда сопливых учеников с доставкой инфекции на дом...
За последние полгода оценила преимущества работы онлайн. Никаких инфекций, сидишь себе перед ноутбуком или перед экраном смартфона, общаешься безопасно для здоровья.
Как китайцы сидят теперь по домам из-за короновируса, учатся и работают (кто может) дистанционно.
На следующий день опять должен быть урок с этим мальчиком 10 класса. Я уже подумывала о новом ученике на его место.
Но нет, мальчик написал, готов попробовать со смартфона.
В этот раз связь была идеальная.
— Значит, виноват был в плохой связи твой старый компьютер.
— Да, я тоже так подумал.
— Почему вчера не мог соединиться по смартфону?
— А я перед уроком гулял, пришел домой за 5 минут, зарядки оставалось 15%.
— Надо было подумать заранее, позаботиться об устройстве связи.
— У меня есть более важные дела, кроме уроков математики. Я не могу гулять с друзьями без телефона.
Я не стала убеждать ребенка, что подготовка к ЕГЭ важнее, чем прогулка с друзьями. В 10 классе кажется, что до ЕГЭ еще далеко.
Предложила передвинуть урок на более позднее время, чтобы мальчик успевал зарядить телефон после важных дел.