Промелькнувшая жизнь.
(часть 71) НАЧАЛО ИСПОВЕДИ ЧИТАТЬ ТУТ ГЛАВА 1
Выпроводив соискательниц халявного миллиона, я побежала в школу, посмотреть списки ,кого зачислили в 1 класс. Дочь попросила, т.к. уехала в гости к свекрови.
Пробежав списки глазами, нашла фамилию внука и остолбенела. Следом шли фамилии детей соседей из другого подъезда, с которыми мне "посчастливилось" жить через стенку, возможно это даже была детская.
Детки близнецы или двойняшки, я особенно не разбираюсь, мальчик и девочка. Оба ребенка с синдромом Дауна и плюсом ДЦП, но не очень выраженная. У мальчика чуть заплетаются ножки, а у девочки не всегда работают ручки, они у нее, как бы "вздрагивают" и из ручек все выпадает, если она что-то держит.
Лично я испытала шок. Дети абсолютно неуправляемые и агрессивные. Мальчик ,если ему кто-то или что не понравилось может ударить ребенка или взрослого лопаткой, машиной, вообще любым предметом, который есть в руках или вцепиться в волосы. Девочка набрасывается с укусами. То что они постоянно истерят, это вообще отдельная история.
Мама ребятишек тоже не особо адекватна, то ли от усталости, то ли от рождения.
И вот эти дети будут учиться с нашими первоклашками. Я согласна, если в классе ребенок с каким либо физическим недостатком, с ДЦП, но с мозгами и интеллектом у него все в порядке, они в большинстве своем имеют много друзей, их любят и уважают, когда вырастают становятся полноценными членами общества.
А что делать с такими? Их сейчас на детской площадке все бояться, при их появлении , родители с детьми предпочитают удалиться на безопасное расстояние, тем более, что мамаша молча и с каким-то удовольствием наблюдает за их агрессией.
Что будет в классе? Как наши дети будут получать образование рядом с ними?