В этой статье я расскажу, как именно устроена учеба в магистратуре в моем университете - USAL, университете Саламанки. А именно - на моем факультете географии и истории.
Я учу здесь историю искусств, точнее, прогрессивные методы в изучении истории искусств. Всего такая магистратура длится 1 год, с конца сентября до защиты - в июле или в сентябре. По факту, сами занятия проходят до конца февраля, затем практика (отработка 150 часов на благо любой организации, связанной или не связанной с университетом) и написание финальной магистерской работы. Диплом об окончании этой магистратуры мне позволит в дальнейшем поступать в докторантуру и продолжать научные изыскания. В Испании есть также другой тип магистратуры - профессиональная подготовка, после нее продолжать учебу нельзя, придется снова отучиться год на исследовательском мастере.
Всего минимум предметов - 12, по всем финальная работа представляет собой какое-то исследование или творческий проект, часто к ней прибавляется вторая работа (например, эссе или экспертиза) или презентация. Помимо этих полноценных предметов у меня есть также курс подготовки к профессиональной жизни, методологический семинар, участие в конференциях и выездные практики в соседних городах.
Все преподавание идет на испанском, и сдавать работы и делать презентации тоже нужно на испанском, причем орфография - это часть оценки, так что нужно по сто пятьдесят раз перечитывать написанное. Почти всегда преподаватели предоставляют полную свободу в выборе темы и приветствуют, если ты хочешь написать что-то, что имеет оношение к твоей стране и культуре.
Чаще всего, один предмет - это курс лекций, иногда - обсуждения книг и дополнительных материалов. Для примера расскажу вам про несколько совершенно разных предметов и итоговых работ по ним.
Предмет "Визуальные искусства в эру бесконтрольного распространения изображений". На курсе мы обсуждали политические кампании и речи президентов, клипы Бейонсе, ремиксы из 80-х и травести, Леди Гагу и Пусси Райет, Мишель Обаму и Каталунию. Финальная работа по этому предмету - это творческий проект, произведение искусства (визуального или любого другого), которое отражает все то, о чем мы говорили на занятиях: например, в нашем случае это был проект о поиске нового языка и новой методологии привлечения молодежи в музеи. Мы делали эти работы в группах и затем презентовали их перед однокурсниками. Вышло очень интересно и разнообразно.
Предмет "Исторические контексты эпохи барокко" читал у нас профессор истории, это были только лекции по определенному очень четкому плану. В финале наша оценка состояла из нескольких частей: посещение лекций (это требуют не все профессора), презентация будущей финальной работы за месяц до ее сдачи (по желанию), письменный экзамен-эссе и финальная письменная работа. Ее можно было писать по теме (и получить максимально возможный балл) или, далее по нисходящей, по книге или по нескольким главам из учебника. Я писала про Царское село и дворец в России в эпоху барокко и необарокко.
Предмет "Искусство и время" - самый философский и самый неспланированный, согласно жизненной позиции преподавателя. Для него в принципе было не важно дать нам какой-то объем информации, но, скорее, заставить нас задуматься о некоторых вещах, связанных с природой искусства, его преподаванием и исследованием, и временем. Например, после очередного занятия мы все вместе в классе смотрели интервью Дудя с Батыгиным, потому что, как оказалось, у теотерического астрофизика очень много общего с художниками (интервью показывала я, конечно же, в Испании тут никто понятия не имеет о Дуде). В его случае финальной работы не было вообще, и балл состоит из посещения лекций, участия в дискуссии и иннициативность, и трех небольших эссе по книгам и статьям, которые нам предлагалось прочитать.
В ближайший месяц мне предстоит написать еще парочку эссе, сделать архитектурный проект и его обосновать и провести экспертизу одного из зданий.
Напишите мне, если у вас еще остались вопросы по тому, как устроена учеба тут, с удовольствием на них отвечу.