Всем привет!
Нешуточные споры в сети вызвала фотография, где американская учительница демонстрирует математический пример с двумя ответами. Один ответ получен путем решения «по старинке», второй - по стандартам Common Core. Старый способ позволил получить ответ «1». Решение новым способом дало ответ «16». Главное, утверждается, что оба варианта верные.
Разве такое возможно?! То, что могут применяться разные способы решения, это понятно. Но чтобы ответы в результате получались разные и все правильные – это что-то новое.
С ответом «16» все понятно. Но как можно было получить «1»? Ведь выражение представлено не в виде дроби. Интересно было бы посмотреть на этот способ. Пользователи в комментариях под постом пишут про приоритет деления над умножением.
Ахаха)
Вообще, педагоги не перестают искать эффективный способ объяснения детям решения различных выражений и задач. Меня заинтересовал уже упомянутый стандарт Common Core.
Для справки:
Common Core – американский образовательный стандарт до 12 класса, в котором обозначено, какими знаниями должен обладать ребенок к концу каждого года обучения и с применением каких образовательных методик это будет достигнуто. Стандарт касается знаний по английскому языку и математике.
Среди учащихся и их родителей стандарт вызвал негативный отклик. Решение многих задач усложняется. Много путаницы, много споров о результатах тестов, переживаний, разочарований и даже скандалов.
Вот последовательность решения простого примера по этой системе. Разделим 420 : 10
Не торопитесь зачеркивать ноль. Это наш «старый» метод.
Сначала разложим 420 на разряды. Получаем:
100 10
100 10
100
100
Следующим шагом надо последовательно разделить каждую сотню и каждый десяток на 10
Получаем:
10 1
10 1
10
10
Затем «собираем» все числа в одно и получаем ответ 42.
Да уж… «Замороченный» способ.
Не пойму, зачем «изобретать велосипед», если есть проверенные методы. Ах да, забыла.. По старому методу в нашем первом примере у американцев 1 получается.
Всем удачи и правильных решений!
