Найти в Дзене
Аrt

Можно ли научить человека творить? Да и что есть творчество на самом деле?

Многие считают, что творить — дело гениев, что это врожденные способности. А ведь можно посмотреть на это с другой стороны: каждая в мире личность способна на деятельность, результатом которой является новый объект. Этому есть доказательство, все дети склонны к творческим процессам. Вот только не все продолжают тренировать творческое мышление. Факторы способствующие творческому мышлению Существует много разных подходов тренировки творческого мышления. Среди популярных подходов можно отметить теорию решения изобразительных задач, метод 6 шляп, концепцию латерального мышления, синектику и многие другие. Большинство из этих теорий имеют схожие черты. Факторы, мешающие творческому мышлению Американский исследователь в области теории личности Гарднер Линдсей выделил следующие свойства мышления, препятствующие творчеству: К этому списку можно добавить также боязнь новизны, лень.

Многие считают, что творить — дело гениев, что это врожденные способности. А ведь можно посмотреть на это с другой стороны: каждая в мире личность способна на деятельность, результатом которой является новый объект. Этому есть доказательство, все дети склонны к творческим процессам. Вот только не все продолжают тренировать творческое мышление.

Факторы способствующие творческому мышлению

Существует много разных подходов тренировки творческого мышления. Среди популярных подходов можно отметить теорию решения изобразительных задач, метод 6 шляп, концепцию латерального мышления, синектику и многие другие. Большинство из этих теорий имеют схожие черты.

  1. Фрейминг и фокусировка. Для создания чего-то нового необходимо выбрать направление творческого поиска.
  2. Развитие творческого мышления, поиск новых образов для поиска и создания креативных идей.
  3. Влияние бессознательного. Очень часто это называют ОЗАРЕНИЕМ (появление интуитивного решения)

Факторы, мешающие творческому мышлению

Американский исследователь в области теории личности Гарднер Линдсей выделил следующие свойства мышления, препятствующие творчеству:

  • Конформизм — желание быть похожим на другого — основной барьер для творческого мышления.
  • Цензура. Последствия внешней цензуры идей бывают достаточно драматичными, но внутренняя цензура гораздо сильнее внешней. Люди, которые боятся собственных идей, склонны к пассивному реагированию на окружающее и не пытаются творчески решать возникающие проблемы.
  • Ригидность, жесткость мышления часто приобретаемая в процессе школьного обучения. Типичные школьные методы помогают освоить и закрепить известные знания, но затрудняют постановку и решение новых проблем, улучшение существующих решений.
  • Желание найти ответ немедленно. Чрезмерно высокая мотивация на скорость получения ответа часто способствует принятию непродуманных, неадекватных решений. В то же время поиск творческих решений требует выхода за пределы известного, туда, где результат никак не гарантирован, в том числе по времени его достижения.

К этому списку можно добавить также боязнь новизны, лень.