Продолжаем обсуждать карты реальности.
Карта реальности — это модель мира. Мы представляем то, что нас окружает, основываясь на опыте. Чем больше опыта — тем точнее и интереснее карта. Она необходима для объяснения самому себе жизни и прогнозирования ближайшего будущего. Чем лучше карта реальности, тем лучше прогноз и чаще выигрыш.
В отличие от разрушительных, они помогают выжить. Но полезные — не значит «хорошие». Понятие «хорошо» субъективно и нет универсального «хорошо» для любых двух людей. А вот полезно может быть.
«Карьера»
Карта реальности «соревнование» может превратиться в «карьеру». Человек перестает соревноваться ради победы и задумывается, как стать лучше остальных людей. Вверх по пирамиде. Пирамиде должностей, своих возможностей и потребностей. Тот, кто выше тебя — временный идол. До тех пор, пока не встанешь с ним на одну ступень. Те, кто ниже — объект насмешек и презрения. А равные — хоть и соперники, но также временные, поэтому безразличны. Наверху хорошо — с мыслью об этом и лезут вверх карьеристы.
Карьера — скорее философия, ведь залезая выше по статусу, получаешь больше льгот и возможностей и меньше запретов.
Любое звание, в любой сфере (армия, полиция, медицина, ученые) — это возможность разрешать, получая за это вознаграждение. Поставил подпись — получил денег за это. Легально и не только.
Пока у человека достаточно энергии — он может залезть очень высоко. Но чем выше залез — тем сложнее там удержаться. До этой высоты долезли такие же способные как и вы, а то и похлеще. Поэтому конкуренция более жесткая и нужно постоянно меняться, расти, наращивать нападение и защиту. Ведь, если упадешь даже на ступеньку ниже, вряд ли потом вернешься наверх. Да и как жить среди тех, кого ни во что не ставил совсем недавно? Поэтому люди спиваются после потери должностей — сильно страдает самооценка. А кто-то даже убивает себя с горя.
«Волки и овцы»
Тигры и козы, акулы и селедки, плотоядные и травоядные... понятия, прекрасно известные в уголовном мире. Состоит карта из всех вышеперечисленных, но добавляется понятие «свой» / «чужой», есть иерархия как в «карьере» и подростковые «соревнования». Любая примитивная животная группа живет по этим законам: альфа- и бета- самцы, доверенные лица, клоун и мальчик для битья, остальные делятся на чужих и своих (по иерархии). Иерархия чужих обычно не важна.
«Царь» — альфа-самец, самый жестокий и смелый. Не обязательно сильный, он может подчинять и умом с жестокостью. Умом сильно не блещет, но гораздо умней доверенных лиц. Когда на что-то ума не хватает — на помощь приходит бета-самец, серый кардинал, не уверенный в себе нерешительный человек, обладающий развитым интеллектом. Доверенные («приближенные») лица формируют распределенную сеть, которая на последнем уровне заканчивается исполнителями («шестерками»).
Клоун («шут» или оппозиция) нужен не ради забавы и развлечения, а ради донесения неприятной правды, потому как остальные врут намного чаще и им доверять нельзя. Мальчик для битья служит «козлом отпущения» — он то как раз для развлечения, но основная цель его наказания — поддержка контроля среди стада «овец» и популяции «волков». Развитием коллектива «волков» обычно управляет «серый кардинал», советуя как поступить «царю», но об этом никто не знает, «царь» лично отдает распоряжения.
Помимо уголовного мира, аналогичная схема часто применяется в некоторых школах, на работе (в крупных частных компаниях) и в правительстве стран.
Немного больше юмора
Чтобы быстрее заснуть, я считаю всех за овец.
Любой баран считает пастуха гениальным лидером, а собаку — защитником стада, хотя они съедают больше овец, чем волки.
Каждая тупая овца мечтает о своем... овечном...
Демократия — это когда у всех равные возможности: волки имеют право есть овец, а овцы — волков.
Опасность карты «волки и овцы» в необходимости быть умным и жестоким одновременно — это крайне малораспространено, поэтому большинство с таким видением мира становятся «овцами» или, желая приобщиться к миру «волков» — «шестерками».
Если вы находитесь среди людей, живущих по этим понятиям — не важно, кем считаете себя вы и по какой карте живете — они будут считать вас либо «своим», либо «чужим». Выход из системы этих координат — убедить «волка», что вы — более сильное «травоядное», нежели «овца». Например, «бык». И вас одному волку не одолеть.
«Школа»
Если нет желания считать себя травоядным или хищником — можно взять для себя карту реальности «школа».
Каждый день мы чему-то учимся, каждый из нас — ученик, соблюдающий законы школы (всего нашего мира). Мы учимся разным предметам, выбирая, что интересно или полезно: саморазвитие, спорт, путешествия, друзья, работа, семья. По каждому предмету получаем оценки. Наши познания со временем меняются, с ними изменяются и оценки.
Иногда вы поглядываете на соседнюю парту и видите, как хорошо что-то получается у другого человека. В то время, как у вас это ни в какую не идёт. Может показаться, что соседу по парте выдали легкие задачи — поэтому он так быстро их решил и приступил к следующим. Но это не так. Важным в решении любой задачи всегда остается опыт, но и его одного недостаточно. Если же у вас нет даже опыта — понятно, почему у вас этот предмет пока идет туго.
В зависимости от наших познаний и опыта — мы получаем те или иные задачи и требования, у всех — разные, потому что все — разные. Нет одинаковых людей. За одну и ту же ошибку учитель-жизнь может выдать разные наказания — одному замечание, второго — в угол, третьего — расстрелять, а ошибку четвертого вообще не заметит.
— «Так где же справедливость?!» — тут же рождается крик в голове.
Поэтому необходим пример: если ученик допустил ошибку в чертеже — ему на это укажут, а если ту же ошибку сделал профессиональный инженер с большим опытом и из-за ошибки пострадают люди или пропадет много вложенных средств — замечанием он не отделается. Хотя ошибка одна и та же.
В «школе» также есть разделение. Но не на своих и чужих, а на учеников и учителя. В каждый момент времени учитель — один. Вы можете думать, что у вас много учителей, но это несущественно, всё равно одновременно вас двое учителей учить не будут.
У учителя есть имя, но вы можете дать ему любое прозвище — учитель не обидится. Поэтому люди и называют учителя все по-своему: Бог, Матушка Природа, всесильная вездесущая энергия, Вселенная, Гармония, Жизнь.
В различных религиях Бога называют по-разному: Бог, Господь, Яхве, Иегова, Аллах... У индейцев Майя - огненный змей Кетцатлькоатль олицетворял всемогущество на земле, в небе и в воде. Евреи зовут своего бога Иегова (Иехова), при иносказании - Яхве. Если брать римских и греческих богов, то верховные у них соответственно Юпитер и Зевс, что практически одно и то же. Но в их религиях был бог, породивший весь пантеон. У греков — Хронос («время», что весьма интересно!). В римской мифологии — Сатурн. У славянских народов тоже был свой пантеон богов и был верховный бог, но чтобы сказать имя отца богов нужно копаться в очень древней истории, древнее греческой и римской. Предположительно это — Род. Пантеоны богов олицетворяли отношение Бога к различным профессиям, навыкам и возможностям. Людям было сложно поверить, что единый Бог может уметь хорошо сразу всё, а еще это способствовало укреплению индивидуальности и самооценки, когда у вас есть свой Бог — покровитель вашей профессии. В современном христианстве пантеон богов был вытеснен тысячами святых, которые еще ближе верующим, т.к. были людьми.
Обращение "Господь" привили нам евреи, хотя сами не обращаются к нему так. И имя Бога практически не упоминается в нынешнее время, чаще просто пишут — Бог, чтобы никакую из религий не обидеть и всем было понятно, о чем речь.
Мертвых богов не существует. И если вымерли все люди, кто верил в Зевса — Бог никуда от этого не исчез, т.к. Зевс — всего лишь псевдоним, прозвище. Именно поэтому глупы все споры о том, чей Бог правильнее, круче или интереснее, в кого лучше верить.
Интересен также вопрос — что будет с Богом, когда все люди умрут? Или когда все верующие люди умрут. Ничего. Потому что Бог — не является материальным объектом, также, как не является существующим за счет веры энергетическим объектом. Здесь скорее подходит понятие — законы Вселенной или законы Жизни. Как только появится любая другая разумная жизнь — она наверняка сможет всё это осознать спустя несколько тысячелетий.
А сейчас — вновь про «школу».
Представьте, что находитесь на уроке и подсказываете одному из учеников. Необязательно вас попросят что-то подсказать, иногда мы подсказываем просто потому, что нам этого хочется или кажется, что человек нуждается в подсказке (совете). Учитель несколько раз может и не заметить вашу подсказку, но в конце концов, увидев это... он сделает замечание или накажет. Плохо ли это? Оценка плохо/хорошо не существенна, главное — что это учит нас жизни, поэтому является полезным. Даже, если наказание окажется серьезным — двойка в дневник за поведение, пересадка на последнюю парту, час в углу или за дверью, остаться после уроков или вызов родителей в школу... Чем чаще мы повторяем ошибку, например подсказывая однокласснику, тем серьезнее будет наказание. Добро и зло — размытые понятия и не всегда мы понимаем, что творим. Отсюда и поговорка: не делай добра — не получишь и зла. Но не стоит понимать её буквально — как безразличность ко всем — лучше задумываться о смысле.
Что такое подсказка (совет) — это выбор за другого человека. А выбор — это то, что делает нас людьми и отличает от животных. Выбирать за другого человека крайне опасно. И речь вовсе не о том, что при неудаче человек может на вас обидеться, а при удачном раскладе даже не поблагодарит. Сильнее всех достается тому, кто советует, как правильно поступать. Поэтому врачи по статистике так часто болеют и чаще всего тем, от чего и лечат.
Выбор — это больше 2 возможных путей. Нет лишь хорошего и плохого пути, нет дороги «туда» и «не туда». Любой выбор включает в себя как минимум три варианта: бесполезное загнивание, остановку для осмысления и сотни путей развития.
Одно из базовых знаний: никто не знает, как правильно и как должно быть. И тот, кто с этим не согласен — страдает до тех пор, пока это не поймет.
Веря в понятие «справедливость», некоторые думают, что учитель крайне несправедлив к ним. Считают, что им стоило бы дать более легкое задание.
Как минимум — им одним. Но жизни всё равно, что они думают. Поэтому такие люди получают уроки аналогичные армейским: тяжело рубить лёд ломом — получай сразу четыре, с ними рубить лёд будет намного быстрей и веселей :)
Немного юмора
Рядовому приказали почистить ведро картошки.
- В наш космический век в армии уже должна быть машина для чистки картофеля, - пробурчал тот.
- Конечно, и вы представляете ее последнюю модель, - ответил сержант.
Ожидая легкую задачку и получая проблем сполна, мы злимся на судьбу и именно поэтому заболеваем.
Другие карты
Карт реальности намного больше основных перечисленных. Есть, например, восточная — «больница». Необязательно жить с ней всю жизнь. Можно наведываться, когда становится очень плохо, чтобы вылечиться, поколоть болезненные уколы в попу, проработать слабые стороны. Не все уколы могут помочь сразу, иногда требуется увеличение дозы лекарств — и мы его получаем. Жизнь о нас заботится.
Самая сложная задача в жизни — понравиться людям (ученикам) и хорошо усвоить уроки (законы жизни). Почему эта задача так сложна? Потому что, когда мы начинаем учиться лучше — вызываем зависть у одноклассников. Зависть может легко перерасти в агрессию. Получаются взаимоисключающие цели.
Но никто, кроме вас, не решит этот ребус, никто не скажет, как ВАМ жить правильнее. Это — ваша задача, вам её и решать. Понимаю, что не особо хочется. Но если вам подсказать, как «правильно» — вам ведь еще сложнее задание подкинут, раз уж с легким справились. Поэтому не стоит искать подсказку у кого-то еще — в книге вам напишут про правильный путь или голосом скажут — не имеет значения. Если это не ваш собственно придуманный вариант — через некоторое время вам станет только хуже.
Так зачем же я пишу это, если не могу ответить на вопрос: как вам жить?
Решение любой задачи возможно реализовать самостоятельно быстрее, если знать формулы. Формулы обычно пишут в учебниках. А вы сейчас как раз такой учебник и читаете. Формула не решит за вас ни одну задачу, но позволит понять, как к задаче подступиться, как её начать решать самому.
Для изменения карты реальности придется менять своё восприятие мира и перестать думать, что есть справедливость, а мир соответственно несправедлив. Пора уже разобраться с поставленной задачей, чтобы не нахватать ворох более сложных задач.
