Вторая стадия
Длится до 11-12 лет.
Дети уже не играют на глазах у родителей.
Игра идёт в компании товарищей, становится сложнее, возрастает дисциплина.
На этой стадии от родителей требуется:
1. Внимание. Вы должны знать тех детей, с которыми играет ребенок, и их родителей. Знать, во что играют дети, и чего им не хватает для игр.
2. Инициатива. Если, например, во дворе нет горки, организуйте других родителей или сами постройте ее.
3. Сотрудничество с другими родителями. Родители должны общаться между собой, вместе обустроить двор для детских игр.
Тут Антон Семёнович делает замечание: «У нас бывает сплошь и рядом, что каждый родитель недоволен жизнью детей во дворе, но не поговорит с другим родителем, не придумают они вместе что-нибудь для улучшения этой жизни [33]». Очень актуально и для наших дней.
4. Правильная реакция на ссоры детей. Перед тем, как делать выводы, нужно разобраться в ситуации, выслушать обидчика, найти способ примирения. Агрессия между родителями не допустима, она воспитывает злобу, подозрительность, эгоизм.
Главная задача каждого родителя на этой стадии:
видеть перед собой не только своего ребенка, но всю группу детей, и воспитывать ее при помощи других родителей. Только так у ребенка формируется пример общественной работы.
Формой перехода к следующей стадии является школа.
Продолжение следует...
По книге Макаренко А.С. «Воспитание детей в семье и школе» (Чкаловское издательство, 1941 год).