Россия - страна заборов, шлагбаумов и контрольно-пропускных пунктов. Отчасти это можно объяснить стремлением защищаться, сформированным на протяжении многих веков в силу особенностей военно-политической истории.
Но зачем отгораживаться друг от друга внутри страны, города, района? Заборы растут, как грибы после дождя. Каждое учреждение считает своим долгом построить забор и посадить на вход охранника. Зачем? От кого защищаемся?
Такие меры еще понятны в местах, где собираются люди с низким уровнем самоконтроля. Например, детский сад, ясли. У основных посетителей этих заведений, в силу возраста, самоконтроль низкий. И внешний контроль вполне оправдан.
По поводу заборов в зоопарке, чтобы тигры свободно не гуляли - тоже вопросов нет.
Но заборы растут и вокруг школ тоже. Как мера по обеспечению так называемой безопасности. А также магнитные калитки, металлические двери, охрана, камеры, турникеты, рамки. Ребенок как на режимный объект приходит. Неужели существует такой уровень опасности? Может, мы чего-то не знаем?
Пока по факту – масса неудобств. Родителям в школу не зайти. Специальных мест для родителей, встречающих детей после урока, или нет вообще, или они не могут вместить всех желающих. Для детей тоже нервотрепки хватает. Забыл карточку – объяснения с охранником. Даже в старших классах уйти из школы без заявления родителя крайне проблематично. Более того, рамки на входах не работают.
В итоге очумевшие от детского ора и беготни охранники, скорее всего, не отреагируют на истинную опасность. Получается, все эти заградительные меры непонятно на что направлены, потому что с заявленной задачей вряд ли справятся.
Вообще, такое чрезмерное стремление к безопасности, граничащее с паранойей – стало характерной чертой нашего времени. Складывается впечатление, что доля людей, не умеющих себя контролировать, так велика, что их остановят только заборы.
Хорошо бы нам немного задуматься над соответствием принимаемых мер и действительным уровнем опасности. Мы не должны забывать, что чрезмерный контроль отбирает возможность у человека развивать самоконтроль внутренний.
Сможем ли мы воспитать в детях умение осознанно и ответственно вести себя в социуме в условиях ожидания какой-то внешней опасности? Ограничивая их действия и возможность самостоятельно принимать решения.
Всем удачи и мира!
