Я тут, по всей видимости и невидимости, разложил повесть Владимира Короленко "Слепой музыкант". Какие-либо ссылки на повесть оставлять не буду, так как она очень даже свободно гуглится и проблем возникнуть не должно. Также, замечу, что, как и в моих ранних обзорах на фильмы, полного пересказа здесь не будет. Не люблю я это. Однако, без некоторых спойлеров все же не обойтись. Приятного чтения, друзья. Лайкос, репост, подписка на канал приветствуется.
Нравственные проблемы в повести
В повести «Слепой музыкант», по моему мнению, главным образом поднимается проблема нравственного выбора, то есть выбора своего жизненного пути. Ключевой герой этой повести, в процессе собственного развития, переживает несколько этапов, каждый из которых отличается отношением к окружающим людям и к себе самому. Так называемые, пережитые Петром (так зовут главного героя) стадии развития были бы невозможными или приняли бы совсем иную форму, если бы не влияние определенных людей. Петр улавливал эмоциональный посыл каждого человека и как бы пытался примерить его на себя, что по началу могло и мешать ему, но, в конечном итоге, очень сильно помогло. В условиях дефицита визуальной информации, человек стал для Петра важнейшим источником получения знаний о мире. Тем самым, хоть и попадая под влияние некоторых людей, слепой юноша смог проанализировать все пережитое ранее и создать некий собирательный образ- индивидуальную модель собственной жизни. Следует учесть, что данная модель была создана в весьма сложных обстоятельствах и главным фактором, способствующим ее появлению является желание самого Петра. Это и доказывает, что если есть желание двигаться в направлении к успешной жизни, то все обязательно получится. Мы сами выбираем свой жизненный путь, сами делаем выбор: развиваться или сваливать все на обстоятельства. Важно понимать, какими бы не были тяжелыми условия существования, ни кто, кроме нас, не станет автором нашей жизни. Тяжелые условия лишь поставят выбор, а дальше уже дело за самим человеком.
Этапы становления личности, в ходе которой формируется главный герой
На первом этапе становления личности четко просматривается ограниченность представлений главного героя о мире. Мир, для него, как бы находится в рамках определенного пространства, а то, что находится вне этого пространства, совсем неизведанно. Судя по повести, ее ключевой персонаж, будучи слепым, все-таки инстинктивно стремился к свету, что противоречит неким научным данным, но в рамках данного произведения, возможно, именно это стремление, вместе с воздействием других людей, и побуждало Петра к активному исследованию мира.
Второй этап становления личности отличался преобладанием убеждения о том, что все слепорожденные люди несчастные и озлобленные. Данная картина мира сформировалась у главного героя под влиянием на него человека, который сам является слепым от рождения и с этим убеждением живет уже давно. Петр как бы спроецировал модель поведения повлиявшего на него человека на себя, можно сказать идентифицировался с ним. Такая идентификация, вероятнее всего, обусловлена тем, что воздействующий на Петра персонаж повести стал одним из первых слепорожденных людей (как и сам главный герой), с кем ему довелось пообщаться.
На третьем этапе становления личности Петра ярко прослеживается анализ опыта уже пережитых моментов жизни и, в конечном итоге, все это выливается в синтез информации, благодаря которому у слепого музыканта формируется индивидуальный жизненный путь. Данный этап также примечателен и тем, что именно на этой стадии развития Петр смог удовлетворить собственную потребность в самореализации. Главный герой повести смог реализоваться в жизни, найти себе занятие для души. Только с помощью этого им были побеждены ежедневно угнетающие чувства беспомощности и малоценности, а вместе с тем наметились векторы развития и в других сферах жизни.