В сотый раз убеждаюсь, что контекст forever. Недавний пример - мама пришла с ребёнком за помощью. Ранее уже были у нейропсихолога, около года, результата практически нет. Провели нейропсихологическую диагностику, у ребёнка мезодиэнцефальный нейросиндром. Мама готова сотрудничать и главное - активно ключаться в работу дома.
Объяснили, что важно каждый день заниматься и какие упражнения использовать. Одно из упражнений всем известно, особенно нейропсихологам - "гусеница маленькая". Мама узнала это упражнение, говорит сколько не делали, не получается у ребёнка.
Хорошо, на первом упражнении попробовали, в конце есть небольшие прояснения в выполнении упражнения. Домашнее задание - всю неделю делать, до следующего занятия.
На следующее занятие ребёнок делает хорошо (хоть не идеально) "маленьку гусеничку".
НЕ ВАЖНО, что это только техническая сторона, а то есть количественные плюсы в рамках коррекции. Особых изменений в структуре и динамике психических функций не появилось. Если только не рассматривать улучшение в распределении мышечного тонуса и крупной моторике.
ВАЖНО, что вся семья, такая же занятая (оба работают в сфере медицины), папа, мама, ребёнок находили хоть даже минут 15 в день, чтобы выполнять упражнения. И уже на следующей неделе у тяжёленького ребёнка (по нейросиндрому - средний уровень) есть видимые не вооружённым глазом результаты.
А помним, что после количественных следуют качественные.
Р. S.: Заниматься и прислушиваться к специалистам нужно обязательно. А просто перекладывание ответственности на специалиста и другого человека - это не выход, а откладывание и/ или вера в то, что природа, уже сделав ребёнка особым за счёт компенсации, по каким-то непонятным ей самой закон скомпенсирует вновь и сделает из особого ребёнка нормотипика. Не верьте в сказки, а верьте в упорную работу и в себя, ребёнка.