НЕЙРОННЫЕ СВЯЗИ ИЛИ ЧТО ТАКОЕ ИНТЕЛЛЕКТ
Что такое нейрон? Это клетка нервной системы. В головном мозге 86 миллиардов нейронов. Работа нервной системы основана на способности нейронов воспринимать информацию, обрабатывать её, хранить и передавать другим нейронам с помощью нервного импульса.
Передавая и получая нервные импульсы, нейроны влияют на поведение человека и функционирование его организма.
Но наше умственное развитие, творческие способности, умения, навыки зависят не от количества нейронов в нашем мозге, а от количества связей, которые они смогли образовать между собой. Около 7–9% нейронных связей образуются автоматически без нашего участия и отвечают, как правило, за физиологические процессы: дыхание, пищеварение, кровообращение, движение.
Представьте, что нейрон – человек на планете Земля, а сама планета – его мозг.
Землю населяют миллиарды людей, также как и в головном мозге находятся миллиарды нейронов. Люди взаимодействуют друг с другом, образуют связи: семьи, коллективы, государства, и все объединены друг с другом по определенному принципу.
Образуется взаимосвязь планеты и населяющих ее людей. Катаклизмы, происходящие на планете, влияют на качество жизни человека, а его деятельность влияет на состояние Земли. Чем качественней жизнь людей и сообществ, которые они создают, чем больше этих сообществ – тем лучше жизнь на нашей планете.
Также и в головном мозге – нейроны создают связи, и их количество и качество улучшают его работу. И чем больше нейронных связей, тем выше интеллект.
Когда ребенок познает что-то новое, он мысленно прокладывает новые пути для нервных импульсов, создавая новые нейронные связи.
Развивать интеллект – значит выстраивать новые нейронные связи в головном мозге.
Что помогает создавать новые нейронные связи:
1) Обучение. При получении новой информации мозг выстраивает новую нейронную связь.
2) Социум. Общение ребенка с интересными людьми и получение новой информации.
3) Взгляд на известные факты под другим углом. Нейронная связь уже существует, но иное видение заставляет мозг сформировать новую нейронную связь.
4) Упражнения нейробики – стимуляция работы головного мозга.
На занятиях в LogicLand выполняются упражнения на увеличение нейронных связей головного мозга!
Несколько упражнений, которые помогут увеличить количество нейронных связей:
- Отвечаем на вопросы “Что? Где? Когда?”. Дети, оперируя полученными знаниями, находят новые решения, смотрят иначе на изученный материал.
- Играем в умные игры. В предыдущем посте я рассказывала про игру “Ответь за 5 секунд”. Игра, которая заставляет найти несколько ответов на поставленный вопрос, а, значит, мозг пользуется не одной нейронной связью, а несколькими и выстраивает новые.
- Интерактивные беседы. С детьми обсуждаем полученные знания и смотрим на них под другим углом. Например, обсуждая одну из тем географии, мы задались вопросами: почему названия всех частей света начинается с буквы “А”, а часть света – Европа начинается с буквы “Е”, почему каждая часть света находится на отдельном континенте, а Европа и Азия на одном. К сожалению, такие вопросы не обсуждают на уроках географии, но они заставляют мозг анализировать информацию, выстраивая новые нейронные связи.
Я искренне желаю интеллектуального развития вам и вашим детям!
Интеллект – это богатство человека.