В США и в Великобритании детей учат читать используя фонетические методы. Это значит, что сначала дети учат звуки, а потом уже алфавит. В этом есть свой смысл, т.к. в английском языке название буквы не связано с тем звуком, который она дает при чтении. Более того, букв в английском алфавите 26, а звуков 42)
В принципе, так же как и в русском, если мы будет читать, используя названия букв, то, например, из слова мама получится эмаэма. Так же и в английском, например из простого слова cat, получится [сиэйти], если читать по буквам.
Т.е. знание алфавита не гарантирует, что вы сразу начнете читать) Поэтому и нет смысла нагружать ребенка лишней информацией, по крайней мере на начальном этапе.
Самая популярная "у них" методика называется Jolly Phonics. Она была разработана еще в 1987 году и с тех пор приобрела мировую популярность, т.к. исследования показали, что благодаря ей дети гораздо быстрее осваивают чтение. Это игровая методика, которая задействует основные каналы восприятия информации и ассоциативное мышление.
Коротко об основных этапах Jolly Phonics:
1. Изучаем звуки. Их в английском 42.
2. Учимся писать буквы.
3. Соединяем звуки в короткие простые слова (cvc-words).
4. Учимся распознавать звуки в словах.
5. Чтение слов, не подчиняющимся правилам (так называемые Sight words
или Dolch words).
Но изюминка этой методики заключается в том, не нужно ждать пока ребенок изучит все 42 звука для того чтобы перейти к следующим этапам.
Звуки поделены на 7 групп и идут от простых к сложным:
1-ая группа: s, a, t, i, p, n
2-ая группа: c k, e, h, r, m, d
3-ья группа: g, o, u, l, f, b
4-ая группа: ai, j, oa, ie, ee, or
5-ая группа: z, w, ng, v, oo, oo
6-ая группа: y, x, ch, sh, th, th
7-ая группа: qu, ou, oi, ue, er, ar
Благодаря такому делению, ребенок уже в самом начале своего обучения сможет прочесть свои первые слова. В первой группе это будут, например, sit, pan, tip, sat, in, ant, pat.
В рамках этой группы ребенок проходит все этапы перечисленные выше: написание, чтение простых слов, распознавание звуков.
Потом к звукам этой первой группы добавляются звуки из второй группы, в результате чего возможных слов для чтения становится больше: hen, cat, man, hat, cap, rest и др. И так пока не пройдут все семь групп.
Представляете восторг детей, когда уже на первом или втором занятии они соединяют "какие-то непонятные значки" в слово и это слово им уже знакомо! И тут они понимают, что всё, что они делают не зря и продолжают обучение с еще большим энтузиазмом, ведь ничто не мотивирует так хорошо, как быстрые результаты.
Еще одна классная "фишка" этого метода, что каждый новый звук вводится посредством действия, которое помогает детям запоминать букву/буквы, представляющие такой звук. Самый простой пример: звук S показываем рукой как-будто ползет змея и издаем соответствующий звук "сссссс". И потом, когда ребенок начинает читать, но вдруг замешкался при виде буквы S, учитель (или родитель) показывает ему этот жест и малыш тут же вспоминает звук, который обозначает эта буква! С практикой необходимость в жестах исчезает и ребенок уже читает самостоятельно.
Метод Jolly phonics безусловно очень хорош! Но все же, когда ребенок учит английский как иностранный, т.е. он для него второй язык после родного, это вносит в обучение некоторые коррективы и об этом в следующей статье.