Помощь бывает разная. И, к сожалению, периодически встречаются люди, которые своей помощью только мешают, однако абсолютно этого не понимают и в целом полагают, что делают одолжение. Елки-палки…
Кажется, где-то ранее я рассказывал про этого ученика, кажется. Жил-был себе спокойненько мальчик, допустим, Миша. Учился в самой обычной школе на средние оценки, что-то своей головой понимал, что-то у учителей мама выплакивала. Короче говоря, ничего необычного.
Внезапно Миша заболел. И заболел так серьезно, что вынужден был пропустить практически весь 9 класс, за исключением пары месяцев, когда он был в состоянии посещать занятия, однако и они, по понятным причинам, были малоэффективны.
Что происходило в течение года? Как мне рассказали – для оценки в четверти достаточно трех разных оценок или двух одинаковых. Часть этих оценок Миша получил сам, однако все он не смог бы получить физически. Но эти оценки все равно стояли. Как они там оказались? Учителей ходили и просили мама, классный руководитель и завуч поставить эти оценки. Кто-то стремился помочь и ставил сразу, кого-то приходилось убеждать и уговаривать. Так или иначе, оценки были поставлены, и год Мише закрыли. Однако 9 класс, остается еще ОГЭ. Здесь Мише каким-то образом помогли списать этот экзамен. Насколько я знаю, довольно просто ближе к экзамену найти и варианты, и ответы, а если ответов нет, то прорешать самим заранее. Так и было с Мишей – за ту же математику он получил 5/5 и был переведен в 10 класс. Happy end!
Однако, давайте взглянем на ситуацию с другой стороны, которая открывается с начала 10 класса. Миша выздоровел и уже полноценно начал ходить в школу. Тут вскрылась очевидная проблема – так как Миша не учил предмет, то и знаний у него не было. Однако программа 10 класса по той же математике требует знаний предыдущих лет да еще и времени для обучения новому. А Миша не знает прошлую программу – он же ее пропустил. Поэтому на занятиях он ничего не понял, даже и не пытался.
И знания Миши, мягко говоря, оставляют желать лучшего. В своем 9 классе он качественно умеет максимум умножать и складывать числа и дроби. Все остальное он или не умеет вовсе, или делает это очень неуверенно.
Вопрос такой – не была ли помощь Мише медвежьей услугой? На мой взгляд, безусловно, была. Почему нельзя было пропустить 9 класс и начать его сначала – для меня абсолютно непонятно! Не лучше ли потерять один год по времени, но качественно освоить предмет? Видимо, не лучше.
