Приветствую тебя, дорогой читатель! Спешу рассказать тебе очередную историю из школьной жизни.
День начался обыкновенно, ничего, собственно, не предвещало ничего необычайного. Однако к середине рабочего дня моя голова уже трещала, и состояние моё было крайне неспокойное…
Я проводил уроки. На перемене ко мне подошел завуч и сообщил, что мою учебную нагрузку увеличили – я должен буду заниматься с учеником, перешедшим на домашнее обучение. Поначалу я даже приободрился, так как скромные 300 рублей не будут лишними в семейном бюджете (увы, я отношусь к той категории людей, которые привыкли считать деньги). По расписанию сегодня я должен был явиться к этому ученику и провести урок; я связался с родителями этого ребенка, договорился о встрече. Все шло по плану (в моей голове). Но высшие силы посчитали, что не может быть всё так просто!
На пятом уроке ко мне в кабинет ворвалась женщина, представилась бабушкой того самого ученика-надомника и сообщила, что она пришла вместо внука на урок, так как сам он недомогает. Признаюсь, я был не готов к такому повороту событий. Я впал в ступор после слов о том, что я должен объяснить тему урока бабушке, а она в свою очередь по приходу домой все перескажет своему внуку. По словам бабушки, она - педагог с многолетним опытом работы, и ей не составит труда таким образом донести до своего внука учебный материал. Я решил не вступать в прения и выдал задание, которое заключалось в написании доклада на пару страниц и составлении простейшей презентации; после я распрощался с моей посетительницей. Бабушка уверила меня, что всё будет сделано в лучшем виде, у них дома есть необходимое оборудование для выполнения задания. Однако же чувство смятения и необъяснимого недоразумения меня не покидало, и я решил выяснить всё про этого ребенка и его семью.
После уроков я отправился в учительскую. Вопросов у меня было много, а ответов - мало… Коллеги моим рассказом удивлены вовсе не были. Они уверяли меня в том, что бабушка этого ученика приходила не только ко мне, а ко всем учителям, которым посчастливилось работать с этим надомником. И по каждому предмету бабушка самостоятельно брала задания, просила учителя объяснить материал с целью дальнейшего пересказа своему внуку. Получается, что она фактически взяла на себя миссию по обучению своего внука... К слову, домой к этому ученику никому не приходилось попадать, бабушка опережала всех. Свой визит она всегда объясняла тем, что ребенок нездоров. Другие учителя поступали тем же образом, что и я.
Мы не можем знать, действительно ли этот ученик серьезно болен или это все отговорки со стороны бабушки. Насколько эффективно такое "обучение", вопрос риторический...
