Прочитал у автора с «именем» «Без стыда» статью про пассивную агрессию. Помимо описания этой самой разновидности агрессии статья содержала рекомендации, как обуздать собственную агрессию: сосчитать до десяти и т.д. Задал автору вопрос, всегда ли нужно её сдерживать? Ответа скорее всего не получу, но – навеяло, захотелось рассказать одну давнюю историю.
Было это лет несколько назад, преподавал я в колледже.
Лекция у второго курса, в аудитории под сотню человек, большинство меня знают еще с первого курса. Но есть новички: мы их называли «жертвы ЕГЭ». Это те, кто закончил 11 классов, но ЕГЭ завалил, и их приняли в колледж на второй курс.
Разумеется, когда в аудитории около сотни студентов, добиться полной тишины невозможно. Кто-то ручку уронил, кто-то конфетку развернул, кому-то срочно понадобилось что- то соседу шепнуть. Обычно я такие мелочи не замечаю. Меня трудно вывести из себя, еще труднее сбить с толку. Зная свой предмет, я сам могу отвлечься, даже анекдот рассказать в тему, а потом продолжить «с места разъединения». Когда же где-то «уровень постороннего шума» зашкаливает, обычно просто замолкаю на полуфразе и смотрю на нарушителя спокойствия. Ну, могу перстнем по кафедре постучать. Обычно это действует.
А тут сидит в конце аудитории этакий переросток из «жертв», копается в своем телефоне и почти в полный голос обсуждает с соседом увиденное. Посмотрел на него раз, другой… кто-то из соседей шепнул балбесу – не нарывайся, мол. Минут на пять он умолк, а потом продолжил общение с телефоном и соседом.
Меня заело.
Прервав лекцию, прошел в конец аудитории и высказал балбесу всё, что я о нём думаю. Несколько на повышенных тонах – чтобы аудитория слышала, но в исключительно парламентских выражениях. Высказался и указал на дверь.
Когда «жертва» удалилась, до конца лекции у меня была такая тишина, какой не было никогда ни до ни после.
Ни разу не жалею о том, что сделал. Да, не очень педагогично, но я уже писал здесь о своем отношении к теоретической педагогике. Своих студентов я люблю «оптом и в розницу», но порой попадаются совершенно выдающиеся экземпляры, с которыми по-хорошему просто нельзя. Сядут на голову и ножки свесят. И терпеть таких – себя не уважать. Ну, не выношу я хамства, у меня на оное идиосинкразия. А поскольку меня учили, что учитель/преподаватель на своих занятиях полный хозяин, я и поступаю, как хозяин.
Случай, кстати, единичный. Обычно, когда гневные взгляды и стук не действуют, довольствуюсь шуткой типа: «понимаю, предмет вы знаете лучше меня, буду рад убедиться в этом на зачете/экзамене». Как говорится – умному достаточно. Этот был явно не умный. Шутить с ним совсем не хотелось. Кстати, больше я его не видел. Он просто ушел из колледжа. Возможно, изначально не собирался учиться. Попадаются такие студенты – мама-папа «за ручку» привели, а дитяти оно на фиг не нужно. Вот и сидит, пока не выгонят.