Всем привет!
Многие до сих пор наивно полагают, что в школе всему научат. Главное – не пропускать занятия и присутствовать на уроках от звонка до звонка, включая классный час. Если соблюдать эти простые правила, то волшебные лучи знаний обязательно проникнут в светлую голову ученика и сделают его самостоятельной, всесторонне развитой личностью.
Почему же все чаще к концу четверти или триместра утренние подъемы даются школьнику с большим трудом? А нежелание идти на занятия выражается в капризах, плохом настроении и постоянно повторяющейся фразе: «Не хочу в школу!».
Причиной такого поведения может быть не только то, что ребенку скучно на уроках, вероятно, дает знать о себе переутомление и накопленная усталость. Если не отреагировать вовремя, может подключиться психосоматика.
Так было с моим сыном. Когда он учился в школе, я больше доверяла нашей системе образования и считала, что правила созданы для того, чтобы их соблюдать. В итоге, ребенок выработал способность заболевать по собственному желанию, чтобы пропускать нелюбимые занятия. Он мог усилием воли вызывать у себя температуру 37,2 и симптомы простудных заболеваний.
Не буду вдаваться в подробности, как я лечила «аллергию на школу». Делюсь только выводами, которые я сделала из собственного опыта, узаконив в нашей семье практику периодических прогулов.
1. Внеплановый отдых прибавляет ребенку сил.
2. Пропуски, согласованные с родителем, увеличивают уровень доверия между ребенком и взрослым. Если ученик честно говорит, что устал, хочет побыть дома или заняться чем-то более интересным, и родители идут ему навстречу, то и о чем-то серьезном школьник легко расскажет родителям.
3. Ребенок учится брать ответственность на себя. Ведь пропущенный материал все равно придется осваивать, только уже самостоятельно.
4. Ученик выбирает из множества вариантов лучший, тем самым обретая способность принимать правильное решение. В век огромного количества информации и соблазнов, это ценнейший навык.
5. Отдых от уроков способствует развитию внутренней дисциплины. Ведь, подпирая дверь снаружи, вряд ли получиться развить у ребенка интерес к какому-то занятию.
Давайте больше доверять детям! Это не про безразличие, типа: делай, что хочешь, мне все равно. А про развитие осознанной самостоятельности. Про умение договариваться и соблюдать договоренности.
А для школы всегда есть замечательная и емкая формулировка: «По семейным обстоятельствам», которая дает возможность отдохнуть денечек дома, не подтверждая это справкой от врача.
