Опять вернулся из детсада в одной варежке, вторая бесследно исчезла... Как повлиять на растеряшу?
Подумайте, а как обычно проходят ваши утренние сборы в детский сад? Вы поторапливаете, быстро застёгивая уличный комбинезон на дремлющем ребёнке? И потом бежите бегом, чтобы успеть к завтраку? Согласитесь, в таком состоянии малыш вряд ли в состоянии запомнить, какие он утром надевал варежки и надевал ли их вообще. Была у него с собой машинка или нет. Клала мама в карман носовой платок или нет.
- Постарайтесь, чтобы выход из дома проходил без лишней спешки и нервотрепки. Не одёргивайте - в такой обстановке способность ясно мыслить потеряет и взрослый.
- Возьмите за правило проговаривать вместе с малышом: "Так, ты берёшь с собой игрушечного человечка. Какого?" Пускай сам скажет вслух, что за игрушку взял и в какой карман её положил. Помогая надеть варежки, скажите, какого они цвета: "Красные с зеленой полоской, точь-в-точь, как на шапке. А вот здесь, в пакете, на котором твой любимый герой из мультика, чешки".
- При случае обращайте внимание ребёнка на какие-то особенности его вещей. Когда покупаете что-то новое, отмечайте: "Смотри, какая тут наклейка. Что на ней? А этот узор на что похож?". Это вы сразу же видите, какого оттенка новые сапожки и какие у них пряжки, а ребёнок "честно" не замечает этого. Привычка быть внимательным к деталям пригодится не раз, в том числе поможет быстро находить свои вещи.
Где чья шапка?
Многим детям одежду покупают в одних и тех же магазинах. В результате в группе детского сада после прогулки на батарее рядом сохнут одинаковые (или очень похожие) шапки, брюки, перчатки. Здесь и родители не сразу разберутся, где чья пара.
Чтобы избежать путаницы, вещь полезно сразу обозначить. Бирка с именем удобна для взрослых и ребят, которые уже уверенно читают, ну а для детей 4-5 лет она может оказаться просто набором букв, таким же, как, например, название фирмы-производителя. Мало ли на лыжных брюках всяких надписей!
Лучше обозначить как-то более броско и понятно для ребёнка. Прикрепить красивую нашивку, пришить яркую пуговицу или бусину, привязать ленточку. Придумайте это условное обозначение вместе: чтобы он точно знал, как выглядит нашивка и где именно находится. Тогда ребёнок быстро опознает свою вещь среди таких же в детсадовском сушильном шкафу.
Даже совсем маленькие дети идут утром в сад с рюкзачками: чего там только нет! Постепенно приучайте собирать вещи самостоятельно: пятилетка вполне может сложить физкультурную форму в пакет. Так он запомнит, что именно брал с собой. Это отличная тренировка ответственности. А вот если вы будете каждый раз делать это за него, то потом и за школьника придётся учебники в рюкзак складывать...
Следите дома и на прогулке, чтобы ребёнок не разбрасывал вещи и игрушки где попало: носовой платок "любит" лежать в кармане куртки. Машинкам на игровой площадке веселее в компании, так что лучше парковать их рядом. Собираетесь уходить? Сначала пересчитаем игрушки в пакете: всё взяли? А мишка где? Вот теперь можно идти!
Читайте также:
Он такой медлительный! Можно ли торопить «копушу»?
Больше статей для родителей читайте на сайте телеканала "О!": советы психологов, идеи и лайфхаки.