Первые шаги в художественной гимнастике
Когда дочке исполнилось 5 лет, я , как и многие мамы, решила развивать ребенка физически, благо город наш большой и спортивных школ олимпийского резерва очень много.
Долго я не выбирала, недалеко от нас была секция художественной гимнастики, воспитанницы которой участвовали в крупных соревнованиях и занимали призовые места.
В мечтах я уже видела свою малышку в красивом купальнике, с шишкой на голове, грациозно выступающую на арене.
Когда мы пришли в назначенное время на отбор, в фойе спортивного комплекса встретили толпу таких же маленьких девочек и их мам. Каждая в своей дочке видела, как минимум, Алину Кабаеву. Ох, уж это родительское эго. Сейчас, спустя 6 лет, мне смешны попытки родителей увидеть необычайный талант в пятилетних карапузах. Только сейчас я понимаю, что успех в спорте зависит только на 5 процентов от природных данных ребенка. Все остальные проценты складываются из многих других факторов.
Но девочек тогда отсматривали 2 тренера: просили сделать шпагат, потянуть носочек, сделать корзиночку (лежа на животе достать носками ног до головы)
Мне сказали, что спинка у нее гнется плохо, но нас возьмут, а потом видно будет.
Я с какой-то дикой радостью соглашаюсь на "потом видно будет".
К слову, взяли тогда всех, но на платное отделение. Сейчас такое, видимо, везде: всех малышей берут на платной основе и по ходу обучения выбирают особо одаренных, которых переводят на основное бюджетное отделение, где с ними занимаются чаще и более профессионально. Даже девочки первого года могут попасть в выступающую команду.
Первые полгода я старательно наряжала мою кнопку в черный купальник и белые носочки, покупала ей инвентарь и возила на тренировки. За 2 месяца всех девочек посадили на шпагат, научили делать мост и даже ходить в этом положении. Я радовалась, что моя девочка может делать то, что у меня так и не получилось. Она демонстрировала свою растяжку перед родственниками, щедро получая аплодисменты взамен.
Но однажды после тренировки тренер попросила меня задержаться. Когда мы остались одни, она мне сообщила об ужасном поведении Кати на занятии и просила поговорить с ней.
Конечно, я слишком сюсюкающая мама, которая не видит недостатков в своем ребенке, но плохое поведение на тренировке, это не про нее. Я работала в детском саду Кати и видела ее на занятиях. Она очень любила все занятия, а уж спортивные особенно. Более собранного ребенка в группе не было.
С тех пор я стала внимательно следить за Катиным настроением до и после тренировки, задавая ей вопросы про то, как прошли занятия, что говорит тренер и т.д.
Выяснила, что не нравится ребенку ходить на тренировки, но так как мама сказала, что надо, то ходит. До конца учебного года мы дотянули. И вот наступил открытый урок. Родителей пустили посмотреть на тренировку с балкона.
Вот с этого балкона я и увидела все, что не могда увидеть в течении вмего года.
У РЕБЕНКА НЕ ПОЛУЧАЛОСЬ!
И поэтому было неинтересно. За 45 минут урока она 3 раза сбегала в туалет (минут по пять), она с тоской искала меня взглядом, она разглядывала свои носочки. Но она не тренировалась. Я, взрослая женщина, почти год заставляла своего ребенка заниматься нелюбимым делом ради своих амбиций.
"МЫ СЮДА БОЛЬШЕ НЕ ПРИДЕМ", - поняла я для себя и, едва дождавшись конца урока, забрала дочку, сказав ей, что гимнастику она закончила. Радостные, с чувством огромного облегчения, мы отправились на пляж.
А большой спорт в нашей жизни все- таки случился, немного позже...