У моего сына Андрея моторная алалия. Уже 1,5 года я пытаюсь вывести речь своего сына в норму. Как нужно вести себя, чтоб научить ребёнка самостоятельно делать умозаключения я описываю ниже.
Есть у меня небольшой «грех», я иногда играю, в так называемую «ферму», на компьютере. Это игра в приложении вКонтакте, там нужно кормить коров и прочую живность, выращивать растения и т.д. Вчера Андрей увидел эту игру, а в ней павлина, и сказал: «Мама, идюк». Я возразила, что это не индюк, а павлин, но Андрей настаивал на своём: «Нееееее, идюк».
Тут я вспомнила, что недавно читала одну статью. Сейчас кратко опишу её суть. Если ребенок, показывая на собаку, спрашивает: «Кто это?», то родители реагируют по-разному: кто-то отмахнётся; кто-то скажет, что это собака; кто-то уточнит, что это собака породы лабрадор; кто-то ответит более обширно, что это собака лабрадор, у неё коричневая шерсть и т.д. Знаете, какой самый лучший вариант ответа для развития ребёнка? Сказать, что это собака лабрадор, а потом показать фотографии собак разных пород с разных ракурсов. Так мозг ребёнка построит ассоциацию, что все собаки ходят на 4-х лапах, имеют шерсть и т.д.
Я открываю две вкладки в гугл и в одной ищу фото индюка, а во второй - павлина. И показываю их Андрею (кстати, оказывается, бывают белые павлины). Минут пять мы рассматриваем фотки, потом я снова переключаюсь на игру и, показывая на павлина, спрашиваю: «Кто это»? «Пави», - наконец-то соглашается сын.