Коллега (преподает английский) недавно попала в неловкую ситуацию. Одна из ее учениц - дочка состоятельных родителей. Год девочка жила в Штатах вместе с отцом, потом вернулась в нашу школу и, разумеется, говорит на английском не только лучше всех в классе, но и лучше учительницы.
- Она встает посреди урока и делает мне замечание! - возмущалась коллега в учительской, хватаясь за голову. - Мне! Учителю! Говорит "Сейчас такие слова уже никто не употребляет, сейчас уже такие фразы не используют!"
И знаете что придумала коллега? Травить ребенка. Она наплевала на то, что замечания по делу. Она стала жестко ее затыкать и пресекать любые попытки начать диалог. Объясняла это просто: "Мой авторитет как учителя должен сохраниться". Надо ли говорить, что авторитет посыпался, как старая штукатурка?
А как быть? - спросите вы.
Вообще это щекотливая ситуация, и я бы врагу ее не пожелала. Наши учителя, особенно те, которые преподают иностранный, редко имеют возможность выезжать за границу на языковые стажировки. Естественно, когда какая-то, простите, сопля приезжает и на весь класс тыкает тебя носом в ошибки - это удовольствие ниже среднего. И всё же. Как бы ни была несправедлива жизнь, сопля по-видимому, в самом деле знает лучше.
Я задала вопрос на учительском форуме. Спросила, как можно поступить в такой ситуации.
Мне понравился ответ одной московской учительницы. Она преподает китайский, а один из ее учеников билингв - отец китаец, мать - русская. Учительница рассказала, что первое время, когда этот ребенок пришел в класс, было то же, что описала я. - Он вставал, ничтоже сумняшеся поправлял меня и указывал на ошибки. Класс ржал в голос.
Однако потом учительница придумала взять этого парнишку в помощники. Она признала перед всем классом (ох, как больно авторитету), что один из ее учеников действительно очень хорошо знает китайский, и это ЗДОРОВО. Что им всем (и классу, и даже учителю) будет полезно у него поучиться. С самим парнем она поговорила еще и наедине, объяснила, что у нее есть программа и план урока, от которого она не может отступать. Но при желании они смогут вместе что-то придумать, каким-то образом разнообразить урок, если он ей в этом поможет.
И это сработало.
Вообще учителя у нас слишком сильно на мой взгляд переживают за свой Авторитет. При этом забывая, что Авторитет зарабатывается не давлением сверху ("Я учитель, я имею право"), а мудрыми решениями, диалогом, уважением к ученикам. И в том числе (обязательно!) умением признавать ошибки и промахи.