Всем привет!
В последние дни на новостных сайтах появилось много воодушевляющих статей про образование. Оптимистично пишут и про грядущие реформы, и про положительную динамику изменений от реформ уже внедренных. Такое настроение, возможно, связано со вступлением в Новый год. Правильно, в любом начинании позитивный настрой – важная составляющая успеха. Да и день рождения министра Ольги Васильевой - 13 января. Зачем о проблемах?
Опрошенные РИА новости накануне юбилея министра эксперты заявляют, что Ольга Васильева возрождает лучшие традиции российского образования. Традиции – это здОрово! Но много чего уже изменили в системе, и не факт, что старые механизмы заработают в «новой машине».
В школы вернутся уроки астрономии. Только лишь бы не забыли убрать что-нибудь, чтобы дети не «лопнули» от нагрузки. Потому что с тех пор, как исчезла астрономия, появились и появляются новые предметы (хоть и факультативные, но так сильно рекомендуемые, что почти обязательные): финграмотность, религиозная культура, робототехника, этика.
В педагогических ВУЗах появится специалитет, что должно, по мнению министерства, повысит престижность профессии учителя. Непонятно, как дополнительный год обучения в институте добавит престижности этому направлению. Вопрос: чему же сейчас за период обучения на бакалавриате научить не успевают?
Эксперты также поддерживают инициативу об усилении охраны в школе. Еще больше!? Наверно, чтобы школа точно стала режимным объектом. И чтобы пропуск туда заказывать заранее, месяца за 2, и подписку о неразглашении с детей брать.
Про зарплату учителей хорошо вспомнили: "зарплата учителей будет приведена к знаменателю, связанному со средней зарплатой в регионе".
Кто бы еще и цены в магазинах к этому знаменателю привел! Моя мама живет в Нижегородской области, и там цены от московских почти не отличаются. А вот средняя заплата по региону - 31 312 рублей, в отличие от Москвы, где 80 881 рублей.
В общем, на бумаге еще как-то все смотрится. И из уст экспертов тоже звучит вдохновляюще. А вот на деле - откровенно нафталином попахивает. Школа, как была скучным местом, так и остается. Причем скучным, во-первых, для учеников, которые воспринимают уроки, как время, исключенное из реально важной для ребенка жизни - вынужденный перерыв, придуманный взрослыми. Во-вторых - для самих учителей – дети на уроках не вовлечены в процесс, скучают, инициативу не проявляют – ну, в состоянии анабиоза практически.
И это на 11 лет!
Моя дочка как-то фантазировала по поводу школы, в которой всем детям хотелось бы учиться. Преподавателями в этой школе были известные YouTube-блогеры. Так что спасти школу от скуки может только интерес.
Уважаемая Ольга Васильева! Желаю Вам придумать уже что-нибудь, чтобы детям стало интересно учиться, а учителям с удовольствием работать!
