Бытует мнение, что уроки всегда должны проходит весело и в "радужных тонах". Как правило данное мнение исходит от сторонних дилетантов, ни дня не проработавших в образовании. А случалось ли вам, дорогие учителя слышать подобные фразы? Причем исходить они могли и от учеников. Но, вот незадача... Если эта фраза исходит от ученика, то как правило он не отмечается в школе особыми успехами в учебе или дисциплине.
Конечно, можно махнуть рукой и сказать, что эти ленивые учителя совсем не хотят заинтересовывать детей на своих уроках. Однако урок, это не цирк, в который приходят лишь для веселья. Получение знаний зачастую это трудоемкий процесс.
Несомненно, детям и вообще всем людям интереснее слушать и усваивать материал, когда его преподносят более интересным образом. Тут важно различать две вещи - интересное изложение материала или т. н. "веселое обучение".
Преподнесение материала интересным образов зависит от манеры изложения (если речь идет монотонным образом, то трудно не уснуть), и методов. Тут важно не переборщить, если учитель решает в один урок впихнуть все "веселые" методы объяснения материала (викторины, задачи, групповые работы, игры и т. д.), то из урока может получиться каламбур, который может запомниться лишь весельем, так как в такой атмосфере многим детям трудно что-либо запомнить. Это как в жизни - многим людям, которые любят быть в тишине и запоминать информацию удобнее в тишине, когда ничего не мешает.
Превращая урок в цирк, лишь бы все дети были довольны, упускается сам момент получения знаний.
И еще, пожалуй самое главное! В жизни, когда бывшие выпускники устраиваются на работу им предоставляют совсем не те условия как на уроке, где некоторые преподаватели их могли веселить. И осознавая это со временем, многие начинают разочаровываться в ситуации. Начинает казаться, что работа плохая или начальник плохой. Вот если сменить работу, возможно все будет более весело и замечательно - считают многие вчерашние выпускники. Но, таким образом, меняя каждый раз работу, можно убедиться, что такому человеку везде будет не по душе, так как он не привык своим трудом добиваться каких-либо результатов. Ведь в школе его этому не научили, а только "веселили" на уроках.
Вот и получается, что проводя "цирковые" уроки с применением множества всевозможных игр, форм и прочего, не проецируется главный навык - добыча знаний и формирование тех качеств, которые пригодились бы во взрослой жизни.
Кто из учителей не согласен с данной позицией, хочу спросить, долго ли у вас хватит сил и энергии проводить такие "цирковые" уроки постоянно? Вы считаете нужным исполнять любую прихоть чиновников, родителей, администрации школы, учеников? Входит ли в ваши обязанности по трудовому договору преподавание таким образом?
Конечно, иногда можно проводить данные уроки, но не часто. Лишь для того, чтобы разбавить повседневную школьную рутину. Но, делать каждый урок, похожим на шоу... Я считаю это лишнее.
А как считает вы, дорогие коллеги, родители и вообще все читатели? Должны ли все уроки в школе проходить как представление и должен ли учитель "танцевать с бубном", чтобы заинтересовать учеников. Или же нет. Напишите свое мнение в комментариях. Если понравилась статья - подпишитесь на канал. Всем спасибо за внимание!)