30 декабря. Мехмат университета. У нас 5-ый заход в попытке получить последний зачет - по аналитике (аналитической геометрии). Незачет означает недопуск к сессии. Аудитория полная. Препод спокоен и непробиваем. На 2-ом курсе, когда он вернется с восхождения в горы обросший бородой, мы так и станем звать его - "Борода".
Как он терпел нашу глупость и тупость?.. Но надо отдать нам должное - мы грызли гранит изо всех сил. Он же вел и семинары по матанализу. Почему-то все эти пределы, окрестности и "О-малые" давались мне гораздо легче, и я даже зеленые кирпичи Фихтенгольца почитывала не без удовольствия. Зачет по матанализу уже был получен, а вот геометрия не давалась.
Наступил вечер, начало 9-ого. Девчонки из нашей компании, у кого зачеты уже есть, купили билеты в кино на всех и будут ждать нас. Они из 11-ой группы - это элита "чистиков" (отделения "чистая математика"). Они проходят подступы к первой сессии гораздо легче.
Мы с подругой - из 24-ой группы (отделение "прикладная математика"), обе с далеких поселков на вечной мерзлоте. Я - с Амурской области, подруга - с Якутии. В своих поселках и даже областях мы были звездочками, побеждали на олимпиадах. Здесь же на фоне фэмэшат (ФМШ -физико-математическая школа при университете) мы смотримся такой серостью. Фэмэшата многие эти задачи прощелкали еще в школе. Первый курс для них был победной песнью. Мы же сидели в читалке до самого вечера, обложившись книгами. Интернет только зарождался далеко за океаном.
Кстати, был уже получен даже зачет по программированию. По которому почему-то не было лекций и почему-то нам еще в сентябре были выданы практические задания на разработку алгоритмов. Предполагались консультации. Раза три за семестр приходил закрепленный за нами преподаватель - сам автор задачника. Знаний у нас (из 24-ой ;)) был полный ноль. В школах начнут преподавать информатику только еще через 10 лет. Подойти же к этому небожителю с нулевым уровнем было немыслимо.
Из библиотеки не вылезали. Приставали к фэмэшатам, конечно. Задачи постепенно поддавались (до сих пор помню свой восторг, когда я поняла суть работы цикла). Однако последняя задача была нетривиальная. Алгоритм не давался. (Как наконец-то потом выяснилось, нужно было построить рекурсивную процедуру.)
Однокурсники помогали друг другу, особенно свой сложившийся близкий круг- те, что жили в соседних комнатах общежития. И мне подсказали книгу, в которой разбиралось решение. До сих пор - благодарность до небес!
Забегая вперед - уже в конце 3-его курса мы писали реальные программы - например, у меня была программа (тогда это был язык АЛГОЛ) по расчету колебаний конструкций из армированных оболочек.
И половины фэмэшат, с которыми мы вместе начинали обучение на 1-ом курсе, к концу 3-его курса уже с нами не было. Они просто повылетали в течение 2-ого курса. Не смогли включиться в учебу вовремя, привыкнув к легкости и свободе и не наработав навыка "грызть".
Наконец, подошла наша очередь показать решенные задачи по аналитике. Всё оказалось верным. Заветная роспись в зачетках поставлена. И мы бегом бросились в кинотеатр.
Счастье в тот момент было огроменным!