⏱Время прочтения поста: 1 минута 30 секунд.
Я студент исламского университета в медине, факультета Хадиса, первой муставы, могу ответственно заявить, что не все (далеко не все) окончили институт арабского языка при университете Медины и сумели постичь самые простые основы арабского языка. «Лима-зa*?» - возможно спросите вы, или «почему?». Могу назвать вам ряд причин:
1️⃣Сами виноваты. Многие студенты просто любят проводить вместе перемены. Ха-ха, хи-хи и т.д. Учится серьезно и после уроков мало кому удается. Но, вот в футбол поиграть на университетском поле удается многим. ⠀
2️⃣Жалобы студентов. Многие считают, что курс тяжелый, хотя считается один из самых адаптивных курсов для тех, кто не говорит на арабском. Студенты постоянно жалуются: «Почему много д/з? Почему сложные экзамены? Почему то? Почему это?». ⠀
3️⃣Студенты не работают в классе. Мало уделяют внимания такому аспекту, как классная работа. Многие на уроках просто сидят за смартфоном и переписываются: кто с женой, кто с братьями, кто с друзьями. Некоторые даже не прочь поиграть в телефонные игры. ⠀
4️⃣Много несерьезно-настроенных учителей. Когда я учился в махаде (институт подготовки по арабскому языку) я заметил, что достаточно большое количество учителей (если не большинство) несерьезно подходят к самим урокам. Многие дают материал поверхностно. Многие не стараются раскрыть тему урока и наглядно презентовать. Отсюда и скука у самих студентов. Скучно ведь, разве нет? Как можно слушать такого непрофессионала? И здесь справедливо замечу, что в последнее время новым директором была проделана работа в этом направлении, и дела изменились к лучшему. Хочется верить, что студенты извлекут пользы и найдут новые методы, избранные директором университета – полезными. ⠀ 💬Есть еще много причин, но, на мой скромный взгляд, эти –самые актуальные. И, как видите, многое зависит не от университета, а от самих студентов и их мотиваций в изучении арабского языка.