Все мои истории- это либо мой личный "горький" опыт, которым я делюсь, чтобы вы учились именно на чужих ошибках, либо проверенная временем информация, которая будет полезна для тех, кто не сталкивался или уже "по уши" в ситуации, из которой не может или не видит правильного выхода или решения.
Так, или иначе, но как я считаю, информации много не бывает, а тем более- полезной.
Собственно так же, как и в отношении информации , и как мы её приподносим детям.
Как утверждают разные источники по формированию у деток тех или иных навыков в воспитании, дети по-разному их воспринимают.
Точнее, воспринимают одинаково, но сам подход к восприятию разный.
Для одних деток подходит короткий, ёмкий ответ на вопрос, чтобы без лишней "шелухи" и максимальной информацией.
Типа- "нет- денег нет".
Тут и ответ -"нет" и обоснование- "денег нет".
Для других же наоборот, необходим как можно убедительный, разборчивый, повествующий и оправданный ответ.
-" Денег сей час у меня нет, по этому мы не можем купить тебе эту игрушку, я завтра заработаю и мы обязательно купим её тебе, но только не сейчас!"
Звучит конечно, как оправдание или уговаривание, но на моего второго ребенка действует именно оно.
А короткое и ёмкое - на первого.
Если поменять тактику местами (как я пробовал) то получается что то типа истерики с элементами непонимания и еще более длительными уговорами, которые превращаются в цирковое представление с дергающимся глазом родителя...
В общем нужно подобрать именно свой метод и подход...
Неделю назад, например, я открыл кошелёк, достал все деньги и показал своему четырехлетнему сыну, который просил игрушку стоя у магазина, что и на что мы потратим...
Эти деньги- мы потратим на еду, а эти- на шампунь и еду для кошечки, эти- нам на проезд, остаются вот эти- которые мы можем потратить тебе на игрушку...
Он взял те двести рублей, которые я с ним совместно, отвел на игрушку и зашёл в магазин.
Он подошёл к продавщице и протянул ей деньги с вопросом- " можно я на них что то куплю?"
Тогда она взяла его за руку и отвела к той ветрине- где находились игрушки в этой ценовой категории.
Я старался не вмешиваться и смотрел за происходящим со стороны...
Какой же он был счастливый, когда сам выбрал и сам купил !
В дальнейшем- он спокойно спрашивал, есть ли у нас денежка на игрушку и так же спокойно реагировал на отрицательный ответ, потому что знал, что когда у папы она будет- он обязательно купит.
Это же проявляется и в других ситуациях...
Драться нельзя, но дать сдачи можно.
Девочек обижать нельзя, но рассказать воспитателю (если девочка обижает) можно.
Забирать нельзя, а поменяться можно.
Не просто запрещать, а предложить альтернативу...
У нас даже отработалась такая тактика, если ребёнок что-то очень хочет, но мы не слышим или не услышали его, например говорим- " уже поздно, быстро спать" а ребенок совсем не хочет, то вместо крика, он подходит, берет своими руками меня за голову и спокойно говорит- " папочка, я еще пять минуточек посмотрю мультики и потом спать".
Этот пример он взял с моей модели поведения, когда я старшему сыну что то пытался донести максимально убедительно.
И это работает...
Предлагаю вам к прочтению другую мою статью на подобную тему.
Подписывайтесь на мой канал и ставьте лайки,оцените мои статьи, спасибо вам большое за ваше время я правда очень старался.